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《通知（zhī）》要求，要（yào）认真做好原文研读（dú），及（jí）时（shí）召开会议传达、部署、学习，把习近（jìn）平（píng）同志《论教育》列入学习（xí）计（jì）划，带（dài）领干（gàn）部（bù）师生（shēng）读原（yuán）著学原文、悟原理知原义，形成体系式（shì）深入学习的（de）浓郁氛围。要深（shēn）入开展研究阐（chǎn）释，对习（xí）近平总书记（jì）关于教育的（de）重要（yào）论述深入开（kāi）展体系化研究和学理（lǐ）化阐释，精心（xīn）组织实（shí）施各（gè）类哲学社会科学研（yán）究项（xiàng）目（mù），形成一批（pī）原创性、有深度、有影（yǐng）响的研究（jiū）成果。要广泛开展宣讲（jiǎng）巡讲（jiǎng），切实做好教育系统（tǒng）各类（lèi）群体的教（jiào）育（yù）引导工作，针（zhēn）对不同群体创新开展对象化、分（fēn）众（zhòng）化宣讲宣（xuān）传，形（xíng）成（chéng）强大（dà）声势（shì）。要切（qiè）实加强组（zǔ）织领导（dǎo），加强统筹部署和协调推进（jìn），科学（xué）制订工作方（fāng）案，确保（bǎo）取得（dé）实实在在的学习成效。9月10日（rì），教育部党组理论学习中心组召开（kāi）专（zhuān）题学（xué）习会，学习习（xí）近平（píng）同（tóng）志《论教育》。教育部党组书记（jì）、部长怀进鹏主持会议并讲话。部党组成员出席（xí）会议并作（zuò）交（jiāo）流发言。

　　对于产（chǎn）能问题，我（wǒ）们（men）要从经济规律（lǜ）出发，客观、辩证看（kàn）待。在市场（chǎng）经（jīng）济条件下，供需（xū）平衡是相对的、不平（píng）衡是普（pǔ）遍（biàn）的，适（shì）度的（de）产大于需有利于市场竞争和优胜（shèng）劣汰，这种现象普遍存在。有些方面把（bǎ）产能问题与国际（jì）贸易挂钩，认为出口商（shāng）品多了就是产能过剩了，这是站不住脚的。中国每年大（dà）量进（jìn）口芯片（piàn）、飞（fēi）机（jī）、大豆、原油等商品，那么这些商品（pǐn）的出口国难（nán）道都（dōu）产能过（guò）剩了吗？

　　农业农村部派出3个由司局级干部带队的工（gōng）作组和7个科技小分队，赴河北（běi）、山西、江（jiāng）苏、安徽、山（shān）东、河南、陕（shǎn）西7省，指导各地（dì）做（zuò）好抗旱准备和（hé）应对（duì）工作（zuò），保质保量（liàng）完成夏（xià）收夏（xià）播。