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下一步，国家开放大学将通过（guò）终身教育平台和国家老年大学推（tuī）出“双十计划”扩优（yōu）提质行（xíng）动（dòng），推（tuī）动（dòng）数字化赋能学（xué）习（xí）型建（jiàn）设取得更大进展。终（zhōng）身教（jiào）育平台（tái）将持续推进AI赋能终身学习（xí）、服（fú）务教（jiào）育出海、服务乡村（cūn）振兴、服务创新创业、服务女性成长、推广终身学习（xí）档案、建（jiàn）设社会学（xué）习（xí）课堂、助力提（tí）升数（shù）字素养、推（tuī）广全（quán）民阅（yuè）读、推（tuī）进社（shè）区终身学习（xí）等十大行（xíng）动，推进（jìn）现代信息技术与教育的深（shēn）度融合，促进优质教育资源共享（xiǎng）。国家老（lǎo）年大学（xué）将全力实（shí）施体（tǐ）制机制建设行动、办学体系建设行动、课（kè）程资源（yuán）提质行动、平台（tái）建设推广行动（dòng）、教（jiào）师队（duì）伍（wǔ）建设行动（dòng）、学分银行服务行动、科研（yán）学术提升行动、国际交流推进行动、示范基（jī）地建（jiàn）设（shè）行（xíng）动、品（pǐn）牌活动赋能行（xíng）动（dòng）等十大（dà）行（xíng）动，到（dào）2025年底（dǐ），初步形成办学定位清（qīng）晰、办学特（tè）色（sè）鲜（xiān）明（míng）、资源开放共（gòng）享（xiǎng）和（hé）学习方（fāng）式灵活（huó），符（fú）合中国国情、引领老年（nián）教育创（chuàng）新发展和具（jù）有一定国（guó）际影响力的新型老年大学，为建设终（zhōng）身（shēn）学习的学（xué）习（xí）型社（shè）会和服务（wù）人口老龄（líng）化国（guó）家（jiā）战略贡献力（lì）量。今年是国家数（shù）字化战略行动（dòng）实施第三年，也（yě）是数字教育“扩优提质年”。日前，教育部启（qǐ）动（dòng）国（guó）家（jiā）中小学智慧（huì）教育平台全（quán）域应（yīng）用试点工作，不断扩大优质资源（yuán）覆（fù）盖面（miàn），推动教育变革创新，示范引（yǐn）领区域教（jiào）育（yù）均衡与教育质（zhì）量提升，以数（shù）字化助力基础教育扩优提（tí）质（zhì）。

　　携程集团副总裁秦静认为，随（suí）着这一政策（cè）的施行，将加速中（zhōng）国与（yǔ）澳大利（lì）亚之间的旅游交流及经（jīng）贸互动（dòng）。同时（shí），政策也将惠及在澳大利亚生（shēng）活的逾百万（wàn）华人（rén）华（huá）侨，使（shǐ）得他们回国探亲或（huò）旅游（yóu）的过程（chéng）更为简便顺畅。秦静指出（chū），作为亚太地区（qū）的重要（yào）国家，中国与（yǔ）澳大利亚在经济上具有高度的互补性（xìng），合作潜（qián）力巨（jù）大，未（wèi）来也（yě）期盼在旅游领域激发更强劲的合作动（dòng）力。

　　其（qí）实，日本无论是自（zì）身（shēn）的稳定（dìng）、还是经济繁荣以及大国（guó）化进程（chéng），都处处离不开（kāi）中（zhōng）国（guó）。这就是（shì）为（wèi）什么近两年（nián）来，岸田似乎（hū）和（hé）拜登走得（dé）很（hěn）近，争（zhēng）相送“投名（míng）状”，但（dàn）实际上他（tā）也在很积极地推动日本加（jiā）入RCEP，加强和（hé）中国及亚（yà）洲的这种实质性（xìng）的（de）合作关（guān）系（xì），以稳定自身的经（jīng）济发展（zhǎn）和社（shè）会生活。就（jiù）在最近两天，他跑到美国去和拜登“秀恩爱”的同时，又（yòu）和中韩两国争取（qǔ）要在五月份（fèn）举办中（zhōng）日（rì）韩（hán）领导人（rén）会议，推动中日韩的合作。这（zhè）些（xiē）看（kàn）似矛盾的表（biǎo）现，正是（shì）日本（běn）今（jīn）天面对（duì）两（liǎng）难困（kùn）境和（hé）自身国家发展“焦虑”的（de）一个真实（shí）写（xiě）照，美国的焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可是“生死的烦（fán）恼”，所以就更显得进退失据、捉襟见肘。