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怀（huái）进鹏强（qiáng）调，中央人才工作（zuò）会（huì）议召开两（liǎng）年多来，教育（yù）部党组深入贯彻落实习（xí）近平总书（shū）记重要指（zhǐ）示批示（shì）精神，在（zài）加快培育卓越工程（chéng）师、会同有（yǒu）关（guān）部门深化工程硕博（bó）士培养改革方（fāng）面取得积极进展。此（cǐ）次（cì）“国家工程（chéng）师（shī）奖”表彰大会在京（jīng）召开，习近平总书记作（zuò）出重（zhòng）要（yào）指示（shì），对教育部深化卓越（yuè）工程（chéng）师（shī）培养改革提出了新要求，要紧紧锚定自（zì）主培（péi）养大批卓越（yuè）工程师的（de）核心目标，以更坚（jiān）定的决心、更务（wù）实的办法（fǎ）、更完善的（de）制度（dù）、更有（yǒu）力的举措，持续落实落细习（xí）近（jìn）平总（zǒng）书记（jì）重（zhòng）要指示精神。要（yào）对标国家战略（lüè）急需，深入实施（shī）工程（chéng）硕博士培养改革试（shì）点。要做实（shí）做优卓越工程师培养新平台，制（zhì）定卓越工程师学院和（hé）创新研究院建设标（biāo）准，聚（jù）焦关键（jiàn）领域持续加（jiā）大急需（xū）高层次（cì）人才（cái）培养力（lì）度。要完善卓越工程师（shī）培养要素，加快建（jiàn）设（shè）工程硕博士核心课程体系（xì），抓好实践、树（shù）立标准。要建强教师队伍，推动工科教师行业企业实（shí）践常态化、制度化。要深（shēn）化评价机制改革，根据工程技术学科领域特（tè）点（diǎn）完善人才培养体系。要加强关键（jiàn）核心技术攻关，加（jiā）强（qiáng）产学研深度融（róng）合（hé），在攻关任务中培（péi）养工程技术（shù）创新人（rén）才。

　　民（mín）政部养老服务司（sī）从未组织开（kāi）展过“颐养家（jiā）园建（jiàn）设”以及（jí）“个人普惠养老金方（fāng）案”等活动，请（qǐng）社会公众（zhòng）特（tè）别（bié）是老年（nián）人（rén）提高警惕（tì），不（bù）轻信来（lái）源不明的相（xiāng）关信息（xī），谨防上当（dāng）受骗（piàn），避（bì）免财产损失。

　　其实，日本无论（lùn）是自身的稳定、还是经济繁荣（róng）以及大（dà）国化进程，都处处（chù）离不开（kāi）中国（guó）。这就是为什么（me）近（jìn）两（liǎng）年来（lái），岸田（tián）似乎和拜登走得很近，争相（xiāng）送（sòng）“投名（míng）状”，但实际上他（tā）也在很积极地（dì）推动日本加入RCEP，加强和中（zhōng）国及亚洲的这种（zhǒng）实质性的（de）合作关系，以稳定自身的经济发展和社会（huì）生活（huó）。就（jiù）在最近两（liǎng）天，他跑到美国去和拜登“秀恩（ēn）爱”的同（tóng）时（shí），又和中韩两国争取要在（zài）五月份举办（bàn）中（zhōng）日韩领导人会议，推动中日韩的合作。这些看似矛（máo）盾（dùn）的表现，正是日本今天面对两难困境（jìng）和自身（shēn）国家（jiā）发展（zhǎn）“焦虑”的一（yī）个真实写照，美国（guó）的焦（jiāo）虑（lǜ）是“霸（bà）权的焦虑”，日（rì）本的焦虑可（kě）是“生死的烦恼”，所以就更显得进退失（shī）据、捉（zhuō）襟（jīn）见肘。