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　　他说，要原（yuán）原本本学（xué），逐章（zhāng）逐条学习新修（xiū）订的《中国共（gòng）产党纪（jì）律处（chù）分条例》，准确（què）把握“六（liù）项纪律”的主旨要义和规定要求（qiú），进一步明确日（rì）常（cháng）言行的衡（héng）量标尺（chǐ）。

比如，对于（yú）正在上大学的（de）青年来说（shuō），毕业（yè）时能够顺利就业，并找到理（lǐ）想的工作（zuò），是其（qí）首先面（miàn）临（lín）的发展目标。青年（nián）实现这一目标的难（nán）度和效（xiào）果，可（kě）能（néng）会因他们各自具有的文化资本和（hé）社（shè）会资本的（de）不同而有所差别。而对于（yú）大量流动到城市（shì）打工（gōng）的农村青年来说（shuō），其发展的首要目（mù）标则是在（zài）城市（shì）中（zhōng）找到相对稳定的、具有相（xiāng）应社会保障的工作（zuò）以及合适的居所（suǒ），同时（shí）还要能够兼（jiān）顾到自己的恋爱、婚姻、生育、子女教育等一系列现实生活问（wèn）题。只（zhǐ）有当他们（men）全方（fāng）位地（dì）融入城市（shì）社会生活，才能（néng）实现其顺利发（fā）展的（de）目标。

　　其实，百（bǎi）年（nián）来的中日关系一直都存在谁来主导（dǎo）、走向何方的问（wèn）题（tí）。当然（rán）这中间有美（měi）国的（de）因素，因为日（rì）美在二战后至今的制度安（ān）排上，是美国在直接影响甚至在重大问题上主导着（zhe）日本的一些外交决（jué）策。但是（shì），在中日互动中，中方是主导的（de）一方，而在建交（jiāo）之后开启的（de）中日关系发展（zhǎn）的热潮中，中（zhōng）方倡（chàng）导（dǎo）的以“友（yǒu）好（hǎo）外交（jiāo）、人民外交、和（hé）平外交”为主要特（tè）征的中日关系发展，应该说一直是顺畅（chàng）的。