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　　会议（yì）要求，要突出（chū）问题（tí）导向，聚（jù）焦解（jiě）决对党规党纪不上（shàng）心、不了解、不掌握等问题，以学促守、以学促改（gǎi），推动（dòng）全面从严（yán）治党见（jiàn）实效、见长效。

　　“此次修（xiū）订《条（tiáo）例》，完善对政绩（jì）观错位，违背新发展理（lǐ）念、背离（lí）高质（zhì）量发展要（yào）求（qiú）行为（wèi）的处分规（guī）定，确保党中央政令畅通、令（lìng）行禁止，确保全党（dǎng）团结统一，以严明（míng）的政治纪律带（dài）动各项（xiàng）纪（jì）律（lǜ）全面从严。”

高铭暄认为，教师要将个人（rén）命（mìng）运与祖（zǔ）国和（hé）人民命运紧密联系在一起，树立“心（xīn）有大（dà）我，至（zhì）诚报国”的理想信念，用（yòng）实际行动诠释师者担当。王义遒认为（wèi），教师要以质（zhì）朴的人格魅力和高（gāo）尚的道德情操引领学（xué）生，自觉（jué）以“言为（wèi）士则、行为世范”的道（dào）德（dé）情操规范（fàn）自（zì）身言（yán）行。钱易（yì）表（biǎo）示，高校（xiào）教师应在教书育人和科研创新中融（róng）入教（jiào）育（yù）家精神，不断提高“启智润心、因材施教”的（de）育人智慧。万步炎强调高校教（jiào）师要具备“勤学笃行、求是（shì）创新（xīn）”的躬耕态度，善于学（xué）习新知识、新（xīn）技术、新（xīn）理论，不断提升教书（shū）育（yù）人新本领（lǐng）。卫灵（líng）分（fēn）享了在“人（rén）民（mín）教育家”国家（jiā）荣誉称号获得（dé）者、父亲卫（wèi）兴华的言传身教下，自己成（chéng）为了一名光荣的人民教（jiào）师的育人故事，用切身经历（lì）阐释教师应勤修（xiū）“乐教爱生（shēng）、甘（gān）于（yú）奉献”的仁（rén）爱之（zhī）心。张洪程认（rèn）为，教师要正确把（bǎ）握（wò）中（zhōng）国（guó）和世（shì）界（jiè）发展大势，心（xīn）系人类前途命运，树立（lì）“胸怀天下（xià）、以文化人”的弘道追求，努力推动（dòng）构建人类命（mìng）运共同体。