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按照《教育部等六部门关于做（zuò）好家庭经济困难学生（shēng）认定工作的指导意见》（教财〔2018〕16号（hào））和《财政（zhèng）部办公（gōng）厅教育部办（bàn）公（gōng）厅人力资（zī）源社会保障部办公厅人民银行办公厅关于进一步（bù）规范（fàn）和加强（qiáng）学生资助（zhù）管理工（gōng）作（zuò）的通（tōng）知（zhī）》（财（cái）办（bàn）教〔2021〕72号）有关（guān）要求（qiú），各地要做好（hǎo）家庭经济（jì）困难学生（shēng）认（rèn）定（dìng）工作，进一步提高资助精准度，做到应助尽助。各地要统筹考虑辖区内不同地（dì）区经济发展水（shuǐ）平、家庭经济困难学生分布状况（kuàng）等（děng）因素，在（zài）区县（xiàn）、院校间科学分配资助名额（é）和资金，不能简单“一（yī）刀切”。各级教育（yù）、人力资源社会保障部门（mén）要严（yán）格规范学生学（xué）籍（jí）管（guǎn）理，加（jiā）强（qiáng）对“一校两牌”、“联合招生”、“学籍异（yì）动”等情况的监（jiān）管，坚决杜（dù）绝“双重学籍”等（děng）问题（tí），保证学生（shēng）资（zī）助信息真实准确，避免出现（xiàn）“虚报（bào）冒领（lǐng）”等问题。

　　中国名义税负一（yī）直（zhí）高于实际税负。所谓名（míng）义税负是指（zhǐ）企（qǐ）业（yè）名（míng）义上该缴纳的税（shuì）费。由于征管、企业（yè）对税法（fǎ）理解等原因，实际上企业不一定足额缴纳法律意义上的（de）税（shuì）费。

　　特约（yuē）评论员 庚（gēng）欣：这次日本的《外交（jiāo）蓝皮书》，再次重申“中日战略互惠关系”，并强调了“构建稳（wěn）定、建（jiàn）设性的（de）中日关系的重要（yào）性”。这表明（míng）日（rì）本岸田政府在内外交困之中，依（yī）然希望在与（yǔ）美国强化（huà）关系的同（tóng）时，和中国也（yě）保（bǎo）持“斗而不破”的关系定位，强调保持建设性的（de）稳定关系对两国非常重（zhòng）要，双方需要推（tuī）进“战略互惠关（guān）系（xì）”。当然，这（zhè）也是在（zài）重申去年（nián）11月，两（liǎng）国领（lǐng）导（dǎo）人对中日“全面推进战略互（hù）惠关系”的共（gòng）识性再定位。