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　　加强（qiáng）党（dǎng）中（zhōng）央对金融（róng）工作的（de）集中统一领导（dǎo），负责（zé）金（jīn）融稳定和发展的顶层设计、统筹协调、整体（tǐ）推进、督（dū）促落实，研究审议金融领域重大政策（cè）、重大问题等。

　　在经济全（quán）球化背景下，供给（gěi）和需求都具有全球（qiú）性（xìng）。不同国家在各自强（qiáng）项产（chǎn）业的产能（néng）大一（yī）些，在其他产（chǎn）业的产能小一些，这是由各国的（de）比较（jiào）优势决（jué）定的。只有加强（qiáng）合作，才能（néng）共（gòng）同发展。据国际（jì）能源署测（cè）算，2030年全球新能源汽车需求量将是2023年全球销量的3倍多。在推进绿色低碳转型（xíng）发展的进（jìn）程中，电动汽车等新能源领域（yù）蕴（yùn）藏着（zhe）海量市场需求，这将是各国发展的共同机遇。中国新能（néng）源产业持续发展、持（chí）续（xù）提（tí）供优质产（chǎn）能，不仅满足自身高质量发（fā）展需要，也对全球应（yīng）对气候变化（huà）和绿色（sè）低（dī）碳转型作（zuò）出重要贡献。

会议指出（chū），自专项整（zhěng）治（zhì）工（gōng）作部（bù）署以来，各（gè）地积极响应，坚决（jué）贯彻落实，按照部党组工（gōng）作要求迅（xùn）速行动，强力推进，取（qǔ）得了积极进展，但对标中央要（yào）求仍（réng）存在社会事务（wù）进校（xiào）园事（shì）项过（guò）多过杂（zá）、无关事项进入（rù）校园、缺乏有效整合等问题（tí）。会（huì）议强调，教师减负是中央关心、社会关注（zhù）、群（qún）众关（guān）切的重要（yào）问题，事关中央持续（xù）整（zhěng）治形式主义为基（jī）层减负（fù）决策部署的有效落实，事（shì）关（guān）教（jiào）育（yù）高质量发展，事（shì）关高素（sù）质教师队伍建设。各地（dì）要深刻领会中央精神，牢牢把握问题导向、目（mù）标导向、效果（guǒ）导向，切实减轻（qīng）中小学教师非（fēi）教育（yù）教学负担。会（huì）议（yì）要（yào）求，各地要进一步提高政治站位，增强对（duì）教师（shī）减负工作政治性、重要性（xìng）、敏感性的认识，坚决扛（káng）起为教师减负的（de）政治（zhì）责任。进一步完善工（gōng）作（zuò）机制，借势借机（jī）聚（jù）力，强化（huà）统筹协调（diào），为教师（shī）减负提（tí）供强（qiáng）有（yǒu）力的制度（dù）保（bǎo）障（zhàng）。进一步细化政（zhèng）策措施（shī），突（tū）出（chū）审批（pī）报备和（hé）白名单制度的刚性和可操作（zuò）性，有效（xiào）遏制社（shè）会事（shì）务随意进入校（xiào）园。进一步加（jiā）大督（dū）促力度，强化源头把关（guān）、过程监管、追责问责，形成社会事务（wù）进（jìn）校（xiào）园规范管（guǎn）理长效机制。进（jìn）一步加强典（diǎn）型宣（xuān）传和问题通（tōng）报力度，在互学互鉴中（zhōng）提升各地教师（shī）负担治理能力。