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施迈克（kè）表（biǎo）示（shì），伦敦大学（xué）学院对（duì）华合作历史悠久，成果丰（fēng）硕（shuò），愿继续深化基础研究、语言教（jiào）学、数字（zì）教育领域对（duì）华合（hé）作，加大（dà）力度（dù）探索新的合作模式（shì），共同应对（duì）全球性挑战。6月12日，教育部（bù）召开“教育（yù）入学一件事（shì）”深（shēn）化推进会，通报工（gōng）作进展，总结经验（yàn）做法，安排部署下（xià）一步（bù）工作目标（biāo）和重点任（rèn）务。

　　林剑表（biǎo）示，中国坚持走和平发展道路，坚定奉行防（fáng）御性（xìng）的（de）国（guó）防政（zhèng）策，致力于（yú）维护亚太和（hé）世界（jiè）的和平与稳定，不对任（rèn）何国家构成（chéng）威胁。当前（qián）地区安全风险主（zhǔ）要来（lái）自个别域（yù）外大国在亚太拼凑（còu）排他性的“小（xiǎo）圈子”，制造阵营对（duì）抗，特别（bié）是在南（nán）海（hǎi）地区兴（xīng）风（fēng）作浪（làng），唯恐天（tiān）下不乱（luàn）。中（zhōng）方对此（cǐ）坚（jiān）决反对，希望澳方（fāng）正确（què）看待中（zhōng）国（guó）发展和战略意（yì）图，摒弃冷（lěng）战思维，多（duō）做有利于维护地区和平（píng）稳定（dìng）的事（shì），不（bù）要动辄拿中国说事。

　　但是（shì），近年来，由于日本（běn）面对着“百（bǎi）年变局”等各（gè）种各样（yàng）的压力（lì）。首先是中日关（guān）系力量对比的显著（zhù）变化。中国从（cóng）以（yǐ）前（qián）远远落后于日本（běn）的（de）经（jīng）济（jì）发展（zhǎn），到2010年经济总量开始超越日本，到之后（hòu）的十几年（nián）间，中（zhōng）国的GDP已（yǐ）经是日（rì）本的（de）三倍以上（shàng）。而日（rì）本则（zé）明显感（gǎn）受到了这样的变化（huà）和压力。而且伴随中日经济和综合（hé）实（shí）力的（de）这种（zhǒng）明显的变化，同时呈现出中日关（guān）系似乎（hū）在向着负（fù）面的方向发展。在中（zhōng）日经（jīng）贸额不断增长的（de）同时（shí），中（zhōng）日之间的政治信任和民间感情却（què）似乎在不断的下降，这种微（wēi）妙、复杂的中（zhōng）日（rì）关系取（qǔ）态，对中日都是压（yā）力很大（dà）的，对日本尤其如此（cǐ）。