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2018和2021年（nián），教育部分（fēn）两批在103个地市、区县和高校开展人工智能助推教（jiào）师队伍建设试（shì）点。各（gè）单位（wèi）围绕（rào）不同的主攻方向，着力破解教师（shī）队伍建设（shè）的突出难（nán）题（tí），探索技术赋能的机制、模式，取（qǔ）得了积极成（chéng）效。聚（jù）焦（jiāo）教师智能素养提升，各单位累（lèi）计进行297万（wàn）人次的（de）教师智能（néng）素养培训。聚焦智（zhì）能（néng）条件环境改善（shàn），各单（dān）位（wèi）累计（jì）建设升级（jí）智能教室、研训（xùn）室4.3万间，开发辅助教师（shī）教学、教研、学（xué）习的智能工具等738个（gè）。聚焦（jiāo）技术赋（fù）能模（mó）式改（gǎi）革，探索利用大（dà）数据、人工智能等技术（shù）支持教（jiào）师教研备（bèi）课（kè）、学（xué）生（shēng）分（fēn）析（xī）评价，支持（chí）教师教学行（xíng）为分析诊断（duàn）和改（gǎi）进，支持（chí）教（jiào）师队（duì）伍（wǔ）结构分（fēn）析、需求预（yù）测（cè）和管理改革。聚焦优质教育资源共享，30个地市、区县推进（jìn）人工智能技术赋能的（de）“三个课堂”，覆盖（gài）教师18.8万人（rén），有效缩小了城（chéng）乡、校际、区域之间的教育（yù）质量差距，促进了（le）乡村学（xué）校和（hé）薄弱学（xué）校教（jiào）师发展（zhǎn）。下一步，将在对试点（diǎn）工作深入总（zǒng）结基础上（shàng），发布典（diǎn）型案例，全面推进（jìn）数字化赋能教师发展。

　　“要融会贯通学，对每一条纪律都认真钻（zuān）研、学深学透，既知其言又知其义，既知其然又（yòu）知其（qí）所以（yǐ）然（rán），进一步提高依规依纪（jì）依法履职水平（píng）。”

　　中（zhōng）共中央政治局常（cháng）委、中（zhōng）央和（hé）国家机关工委书（shū）记（jì）蔡（cài）奇（qí）对工委开展（zhǎn）党纪（jì）学（xué）习教育提出（chū）明（míng）确要求（qiú）。工委分管日常工（gōng）作的（de）副书（shū）记郭文（wén）奇（qí）主持（chí）会议（yì）并（bìng）作（zuò）动员（yuán）讲话（huà）。