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　　特（tè）约（yuē）评论员 庚（gēng）欣：这（zhè）次日本的《外交蓝皮（pí）书》，再次重申“中日战（zhàn）略互（hù）惠关系”，并强调了“构建稳定、建设性的中日关系（xì）的重要性”。这表明日本（běn）岸田政府在（zài）内外（wài）交（jiāo）困之（zhī）中，依然希望在（zài）与美国（guó）强化关系的同时，和中国（guó）也保持“斗（dòu）而（ér）不破”的（de）关（guān）系定位，强调保持（chí）建（jiàn）设性的稳（wěn）定关系对两国非（fēi）常（cháng）重要，双方需要推进“战略互惠关系（xì）”。当（dāng）然，这也是在重申去年11月，两国领导（dǎo）人对中日“全面（miàn）推进（jìn）战略互惠关系”的共识性再定（dìng）位。

这类请假攻（gōng）略的流行表（biǎo）明，人们越来越重视工作（zuò）与生活（huó）的平衡。在（zài）快节（jié）奏（zòu）的（de）社会环境下，休假不仅是放松，更是应对压力的一种方式。这种假（jiǎ）期安排让不少人意识到合理规划时（shí）间的重要性，也促使公司和职场（chǎng）对（duì）调休制度（dù）的合理性进（jìn）行进一步思（sī）考，以期（qī）为（wèi）员工带来更好的假（jiǎ）期体（tǐ）验。

加强沟通协作，形成工（gōng）作合（hé）力（lì）。积极与（yǔ）财（cái）政部相（xiāng）关司局、地方财（cái）政、教育部门和学（xué）校（xiào）沟通（tōng）交流，形成（chéng）工作合（hé）力，共同推（tuī）动（dòng）学（xué）生资助政（zhèng）策全（quán）生命周期（qī）评价工作不断提质增效。一方面（miàn），加强与部内有（yǒu）关司局的沟（gōu）通联（lián）络，及时（shí）准（zhǔn）确完整掌（zhǎng）握学（xué）生资助政策全生命（mìng）周期评价工作最（zuì）新要（yào）求，对评价对（duì）象、评价内容、工作（zuò）步骤等做（zuò）到心中有数（shù），不断完善工（gōng）作思（sī）路，优化工作方法（fǎ），确保（bǎo）工作始终高标准高质量向（xiàng）前推进。另一方面（miàn），密切与地方（fāng）各级财政和教育（yù）部（bù）门（mén）、学校联（lián）系合作（zuò）。工作方案下达（dá）之初，及时向省级财政和（hé）教（jiào）育（yù）部（bù）门（mén）传达工作要求，充分调动（dòng）各级各部门参与绩效评价工作的积极（jí）性，提前（qián）掌握（wò）河北（běi）省（shěng）学生资助政策（cè）资金使用、管（guǎn）理总体情况。绩效（xiào）评价现场（chǎng）工作中（zhōng），多（duō）次与地方财政、教育部（bù）门和相关学校开（kāi）展座谈交（jiāo）流，全面（miàn）了解各级资金管理和（hé）资（zī）助政策制定及（jí）落实情况，准（zhǔn）确了（le）解（jiě）学校学生（shēng）资（zī）助（zhù）政策管理制度建立情况、组织（zhī）机制建设情（qíng）况、学生资（zī）助工作具体（tǐ）流（liú）程、资金管理办法等，达成（chéng）共识（shí）、形成合力，提（tí）高绩（jì）效（xiào）评（píng）价结果（guǒ）的科学性和针对（duì）性。