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二、双（shuāng）方一致（zhì）认为（wèi），建交（jiāo）22年来，中国（guó）与（yǔ）东帝（dì）汶（wèn）始终相互尊重、平（píng）等（děng）相待，传统友谊历久弥坚，树立了大小国家团结合作的典范（fàn）。当（dāng）前（qián），两国都处在加（jiā）快现代化建设、实现（xiàn）各自民族复兴的关（guān）键时期（qī），面对世界之变、历（lì）史之变（biàn），中（zhōng）国东帝汶关系的战略（lüè）意义更加凸显。2023年两国建立全面战略伙伴关（guān）系（xì），开（kāi）启双边关系新篇章。本（běn）周会晤延续了去年（nián）重（zhòng）要会晤的良好（hǎo）势头。双（shuāng）方（fāng）将传（chuán）承（chéng）相互信任、合（hé）作共赢的（de）优（yōu）良传统，推（tuī）动两国（guó）全面（miàn）战略合（hé）作（zuò）不（bù）断提质升（shēng）级（jí），朝着共建中（zhōng）国东帝汶命运共同（tóng）体的大方向（xiàng）迈进（jìn），更好（hǎo）造福两国人（rén）民。

据悉，近（jìn）年来，教（jiào）育部深入学习贯彻党（dǎng）的二十大和二十届二中（zhōng）全会精（jīng）神，贯（guàn）彻落（luò）实习近（jìn）平总书记关（guān）于（yú）教育的重要论述，特别是在中央（yāng）政治局第五（wǔ）次集体学习时（shí）的重（zhòng）要讲（jiǎng）话（huà）精神，坚持把教（jiào）育数字化作为开（kāi）辟发展新赛道和塑造发展新（xīn）优势的重要突破口，全力建设国（guó）家智（zhì）慧（huì）教育（yù）平台，开（kāi）发汇聚高（gāo）质量、多类型、体系化（huà）的优质教育资源，建成（chéng）不打烊、全天候、“超（chāo）市化”的公（gōng）共服务平台，建（jiàn）成（chéng）世界（jiè）最大的教（jiào）育（yù）教（jiào）学资（zī）源库，为个性化（huà）学习、终身学习、扩（kuò）大优质教（jiào）育资源覆（fù）盖面和教（jiào）育现代（dài）化提供有效支撑，带动引领世界数字教育快（kuài）速发展。在教（jiào）育数字化战略（lüè）行（xíng）动进入（rù）第三年之际，教育部将从（cóng）联结为先、内容为本（běn）、合（hé）作为要（yào）的“3C”走（zǒu）向集成化（huà）、智能化（huà）、国际化的“3I”，在国家（jiā）平（píng）台深（shēn）度应用、公共服务（wù）提质升级、人工智能赋能教育（yù）等方面推出（chū）一系列新（xīn）的举（jǔ）措（cuò），推（tuī）动（dòng）中国数字教育不断（duàn）取（qǔ）得新（xīn）的更大突破。党的二十大提出，“推（tuī）进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。”国家开（kāi）放大（dà）学贯彻落实党的二十大精神以及国家教育数字化战略（lüè）行动相关要求，上线终（zhōng）身（shēn）教育平台，挂牌成立国家老年大学，以数字化服务学（xué）习型（xíng）社会（huì）建设并（bìng）取得（dé）显（xiǎn）著成绩。

　　“这一信息显然有误，因为在（USADA所称的爆料）将近两年前，这一事件就由中国反兴（xīng）奋剂中（zhōng）心（xīn）上报并得出（chū）结（jié）论，WADA和世界泳（yǒng）联已进行详尽审查。”WADA在声（shēng）明中说。