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　　其实，百年（nián）来的中日（rì）关系一直都存在谁来（lái）主导、走向何方的问题。当（dāng）然（rán）这中间有美国（guó）的因素，因为日美在（zài）二战后至今的制度安（ān）排上（shàng），是美国在直接影响甚至在重（zhòng）大问（wèn）题上主导着日本（běn）的（de）一（yī）些外（wài）交决策。但是，在中日互动中，中（zhōng）方是（shì）主导的（de）一方（fāng），而在建交之后开（kāi）启的（de）中日（rì）关系发（fā）展的热（rè）潮（cháo）中（zhōng），中方倡（chàng）导的（de）以“友好外交、人民外交、和（hé）平（píng）外交”为（wèi）主（zhǔ）要特征的中日关系（xì）发展，应该说（shuō）一直是顺（shùn）畅的（de）。

刘波，1970年（nián）10月出（chū）生，研究生，工学博士，中共党（dǎng）员，教授。曾任中国矿业大（dà）学（北京（jīng））党委常委、副校长。为大力弘扬（yáng）教育家（jiā）精（jīng）神，着力建设（shè）高质量教师（shī）校长队（duì）伍（wǔ），近（jìn）日，教（jiào）育部印发通（tōng）知部（bù）署实施新一期新（xīn）时代（dài）中（zhōng）小学名师名校长培养计划（huà）（2024-2027），在2022年“双名计划”的基础上（shàng），持续推进名师名（míng）校长培养，培（péi）养造就更多具有鲜（xiān）明教育理（lǐ）念和成熟教学模式、能（néng）够引领（lǐng）基础教育改革发展的教育家（jiā）型教师校长，培养为学、为事、为人（rén）示范的新时（shí）代“大先生”。

　　一是对话机制层面，双（shuāng）方同意启（qǐ）动中德气候变化和绿色转型（xíng）对话合作机制（zhì），将于6月（yuè）举行机制的（de）首次高级别对话；建立中德工业减碳工作组；年内召开中德科技合（hé）作联委（wěi）会第26次（cì）会议；双方已于（yú）近日成功举（jǔ）行（xíng）了中德财政对话论坛。