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下一步，教育部将持续深（shēn）化以（yǐ）就业（yè）状况和社会需求（qiú）为（wèi）导向的（de）高（gāo）等教育供给侧（cè）改（gǎi）革，通（tōng）过联合培养、科（kē）研交（jiāo）流、实习实践等推动用（yòng）人单位深（shēn）度（dù）参与学校人才培养改（gǎi）革，提高人才供需对（duì）接效率（lǜ），全力做好（hǎo）2024届高（gāo）校毕业生就业（yè）工作。

　　会议要求，各（gè）金（jīn）融（róng）单（dān）位要按《论述摘编》的精神，毫（háo）不松懈（xiè）防（fáng）风（fēng）险，坚定不移强（qiáng）监管，务实有为（wèi）促（cù）发展，全面完成（chéng）今年各（gè）项金融工（gōng）作任务，切实（shí）把学习成果转化（huà）为推动（dòng）金融高质量（liàng）发展（zhǎn）、加快建设金融强国的实际（jì）成效。

　　特约（yuē）评论员 庚欣：日本是一个岛（dǎo）屿国（guó）家，所（suǒ）谓岛屿国（guó）家，就必须要（yào）成为（wèi）“陆海联动”的桥梁。但是，从战后几（jǐ）十年（nián）的实（shí）践来看，日本和（hé）周边（biān）各国的关系发展（zhǎn）并不融洽。另外，日本毕竟是个经济大国，它的经贸关系主要（yào）是（shì）靠和（hé）中国（guó）、韩国（guó）等亚洲国家的（de）互动，而不是依靠美国。现（xiàn）在（zài）日本和中（zhōng）国（guó）每年经贸额（é）达到3600多亿（yì）美元，而和美国的（de）经贸额（é）只有中日经贸额的一半左（zuǒ）右。地（dì）缘关系上（shàng）大家又是“搬（bān）不（bù）走的邻居”，这些都使得日本处处进退两难。