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“成（chéng）员学校以（yǐ）县（xiàn）一中办学模式为（wèi）基本参照，实行（xíng）常规管理统一、规（guī）章制度统一（yī）、课程设置统（tǒng）一（yī）、教研活动统一、质量评价统一、考试考（kǎo）核统一，通过‘移（yí）植（zhí）+嫁接（jiē）’等方式（shì），在尊重各（gè）成员（yuán）校的办（bàn）学实际和（hé）文化传统（tǒng）的前提下（xià），共商课堂（táng）改革、教师培养等（děng）方面问（wèn）题，提升办学品质，引导学校提升（shēng）内（nèi）涵，发掘和打造（zào）学校特色。”王占民介绍，教育（yù）联合体不（bù）断搭建教师发展平台，通过师（shī）徒（tú）结对、跨校教研、教师交流（liú）、名师工（gōng）作室等多（duō）种方式盘活教师资源，使教育联（lián）合（hé）体成（chéng）为名校长名师孵（fū）化基地、骨干培育基地、新教师成（chéng）长基地，实现成员校办学品质整（zhěng）体提（tí）升。教育联合（hé）体成立后，能享（xiǎng）受县一中优（yōu）质教育资源（yuán）的孩子从4000多人增至（zhì）1万（wàn）余人。原（yuán）标题：（新春走（zǒu）基（jī）层（céng））“遇（yù）见（jiàn）敦煌”首秀天津 传统与（yǔ）科技碰撞出新春“火花”25日，“敦（dūn）煌·津湾·中国（guó）年 丝路·封面·迎春节”——“梦回敦煌 遇见津（jīn）彩”沉浸式光（guāng）影艺（yì）术（shù）展在天津津湾广场开幕。这是（shì）“遇（yù）见敦煌”巡展首次落地天（tiān）津，以先进光雕数字技术再现敦煌千年之美，打造文旅商深度融合场景。

　　6月14日上（shàng）午，水利部组织开展（zhǎn）抗旱（hàn）专题会商，分析研判华北黄（huáng）淮等北方地区旱情形势，要（yào）求（qiú）即日起，受（shòu）旱地区上游黄河、海河、淮河流域的控（kòng）制性水库全部进入抗旱（hàn）调度模式，加大下（xià）泄（xiè）流量，保障抗旱用水需求，确（què）保城乡（xiāng）居民饮水安全，以及规模化养殖和大（dà）牲畜用水安全，全力保障灌区农作物时令灌溉用水。6月14日15时，水（shuǐ）利部将针对河南（nán）、河北的（de）干旱防御应急（jí）响应提升至三级，目前维（wéi）持针对山西、江苏、安（ān）徽（huī）、山（shān）东、陕西（xī）、甘肃6省的干旱（hàn）防（fáng）御四级应急响应，并派（pài）出两个（gè）工作组正在一线指（zhǐ）导抗旱（hàn）工作（zuò）。

　　林剑介绍（shào），德国总理朔尔茨应邀于4月14日至16日（rì）对华进行（xíng）了正（zhèng）式访问。在（zài）京期间，习近平主席同朔（shuò）尔（ěr）茨总理会（huì）见（jiàn），李强（qiáng）总理同朔尔茨总（zǒng）理举行会谈。两国（guó）领导（dǎo）人就中德关系进行了坦诚、深入的交流，一致（zhì）同（tóng）意继续（xù）加（jiā）强战（zhàn）略（lüè）沟通（tōng），深化（huà）互利合作（zuò），推动（dòng）中欧关系稳定健康发展（zhǎn），反对（duì）“脱（tuō）钩（gōu）断链”，共同应对全球性挑（tiāo）战，携（xié）手为世界注入更多稳定（dìng）性和确定性（xìng）。