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　　但是，近年来，由（yóu）于日（rì）本面对着“百（bǎi）年变局”等各（gè）种各样的压力。首先是中日关（guān）系力量对比的（de）显（xiǎn）著变（biàn）化。中国从（cóng）以前（qián）远远落后（hòu）于日本（běn）的经济（jì）发展，到2010年（nián）经济总量开始超越（yuè）日（rì）本，到（dào）之后的十几年间，中国的（de）GDP已经是日本的三倍（bèi）以上。而日本则明显感受（shòu）到了这样的变（biàn）化和压力。而且伴（bàn）随中日（rì）经济（jì）和综合实力的这种明显的变化，同（tóng）时呈现出中日关系（xì）似乎在向着负面的方向（xiàng）发展（zhǎn）。在中日经（jīng）贸额不断增长的同时，中日之间（jiān）的政治信任和民（mín）间感情（qíng）却似乎在不断的（de）下降，这（zhè）种微妙（miào）、复杂的中日关系取态，对中日（rì）都是压（yā）力（lì）很大的，对日本（běn）尤其（qí）如此。

　　中国（guó）名义（yì）税负一直高于实际（jì）税负。所谓名（míng）义税负（fù）是指企业名义上该缴纳（nà）的税费。由于（yú）征管、企业对税法理（lǐ）解等原因，实际上（shàng）企业不一定（dìng）足额缴（jiǎo）纳法律意义上的税费。

四（sì）是加强患病学生服务（wù）。完（wán）善应对预案，做好线（xiàn）上线下教（jiào）学（xué）有序衔接，对因（yīn）病缺勤的学生，指导利用丰富的线上教（jiào）学（xué）资源居家学习。对学生患病期间的作业可不做（zuò）硬（yìng）性要（yào）求。结合呼吸道疾病病程特点，引导（dǎo）家长让患病学生（shēng）充分（fēn）治（zhì）疗和休（xiū）息，切实（shí）科学作（zuò）出返校上（shàng）课（kè）安排。