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　　第三是更（gèng）重要的（de），中（zhōng）美也（yě）在频密互动（dòng）。就在昨（zuó）天，中美防长视频（pín）通话，中方强（qiáng）调了在台（tái）湾（wān）和南海问题的一贯立（lì）场（chǎng），指出“地（dì）区国家（jiā）有（yǒu）意愿、有智慧、有（yǒu）能力（lì）解决问题。”要求美方认（rèn）清中方坚定立场（chǎng），切实尊重中方（fāng）在南（nán）海的（de）领土主权和海洋权益（yì），以（yǐ）实（shí）际行动维护（hù）地区和平和中美两国两军（jūn）关系稳定。而且，布林肯也（yě）即将（jiāng）访（fǎng）华，表明中美（měi）有（yǒu）更多需要互（hù）动（dòng）和讨论（lùn）甚至于利益交换的话题。中美关系正在“止（zhǐ）跌企稳”，需要谅解（jiě）、需（xū）要合（hé）作，这在（zài）日本（běn）、菲律宾的眼中（zhōng）也（yě）应该是看得很清楚的。

中国教（jiào）科院提出，全球数（shù）字教育发展可（kě）划分为转型起步、资（zī）源共享、数（shù）据驱动、AI融合和生态重塑（sù）五个阶（jiē）段。各国数字教（jiào）育发展水（shuǐ）平（píng）在数（shù）字素养提升（shēng）、数字教育（yù）的体（tǐ）系构建（jiàn）、数字（zì）教育制度创（chuàng）新、数（shù）字教育内容重构、数字化教学变革（gé）、数字教育（yù）治（zhì）理升（shēng）级（jí）等六个指数评（píng）价（jià）维度上，存在一定差异（yì）。从指（zhǐ）数排名情况看，全球（qiú）数字教育发（fā）展高水平国家具有一定（dìng）聚（jù）集（jí）性特征和（hé）跨越（yuè）性发展特（tè）征。

　　其实，美（měi）日菲之间“秀恩爱”背（bèi）后也暗藏（cáng）着（zhe）很（hěn）多（duō）不确定（dìng）性，我概括为四大“变数”。第（dì）一是“特朗普变数（shù）”，最近美（měi）国的民调（diào）又显示了特朗普支持率高于拜登的情况，日本和（hé）菲律宾等对此当（dāng）然也心知肚明，他们眼睛（jīng）盯着拜登（dēng），其实（shí）心里不得不惦（diàn）记（jì）着特朗普（pǔ），尤其是如（rú）果特朗普再（zài）次出山，会如（rú）何收（shōu）拾类似“美（měi）日（rì）菲”这类（lèi）的烂（làn）摊子，会不（bù）会再来一次退出（chū）TPP的（de）操作呢（ne）？而且美国大选已经（jīng）白热化（huà），特（tè）朗普（pǔ）和拜（bài）登越对抗，选后的变化（huà）可（kě）能越（yuè）剧烈（liè），日（rì）本（běn）、菲律宾不会（huì）不清楚这（zhè）一点。