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　　会议强调（diào），要紧紧扭住学习重点，原原本（běn）本学、逐（zhú）章（zhāng）逐条学，联系实际学、带着问题学，在学习贯（guàn）彻《中（zhōng）国共产党纪律处分条例》上（shàng）下功夫见（jiàn）成效（xiào），使学习党（dǎng）纪的过程成为增（zēng）强纪律（lǜ）意识、提高党性修养的过程（chéng）。

　　但是，近年（nián）来，由（yóu）于日（rì）本面对着“百年变（biàn）局”等各种各样的压力（lì）。首（shǒu）先是中日关系（xì）力量对（duì）比（bǐ）的显著（zhù）变化。中国从（cóng）以前远远落后于日本的经济发展，到2010年经济总量开始超越日（rì）本，到（dào）之后的（de）十（shí）几年（nián）间，中国的GDP已经是日本（běn）的（de）三（sān）倍以上。而日（rì）本则明显（xiǎn）感（gǎn）受到了这样的（de）变化和压（yā）力。而且（qiě）伴（bàn）随中日经济和综合实力的这种明（míng）显的变化，同时呈现出中日关系似乎在（zài）向（xiàng）着（zhe）负面的（de）方向发展。在中（zhōng）日经贸额不（bù）断（duàn）增长的同时，中日之间（jiān）的政治信任（rèn）和民间感情却似乎在（zài）不断的下降（jiàng），这种微妙、复（fù）杂的中（zhōng）日（rì）关系取（qǔ）态，对中日都是压力很大的，对日本尤其如此。

王嘉毅指出，教育部认真贯彻落实习近平总（zǒng）书记重要指示（shì）批（pī）示精神，认真贯彻落（luò）实党中央、国务院关于学生心（xīn）理（lǐ）健（jiàn）康工（gōng）作的决策部署，把学生心理（lǐ）健康工（gōng）作作为推（tuī）进（jìn）教育强国建设（shè）、办好人民满意（yì）教育的一（yī）项重大（dà）任务（wù），通过全（quán）面贯彻科（kē）学教育理（lǐ）念、提升教师心理健康水（shuǐ）平、引导家长呵护（hù）孩（hái）子心理健康、精心（xīn）组织首个宣传教育月活动（dòng）等，推动（dòng）加（jiā）强学生（shēng）心理健（jiàn）康（kāng）教育（yù）。举办宣传教（jiào）育月和大（dà）讲堂，对于（yú）推（tuī）动全（quán）社会更加重视学生心理健（jiàn）康（kāng）、促进（jìn）学生身心（xīn）健康具有重（zhòng）要意义。