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统筹丨杨波 遇剑 毛（máo）卉（huì） 刘霄中国共产党第二（èr）十（shí）届中央委员会（huì）第三次（cì）全体会议（yì）于7月15日至18日在北京（jīng）召开，将（jiāng）审议《中共中央（yāng）关于进一步全面深化改革、推进中国式（shì）现代化的决定》稿。新（xīn）征程上进一步全面深化改革的总（zǒng）目标（biāo）是什（shén）么？有何原则要依循？进一步深化改革的（de）根本保证是什么？一张图带（dài）您了解。

王（wáng）嘉毅（yì）强调，要持续（xù）探（tàn）索（suǒ）创新青少年学生读书行动的（de）有效（xiào）途径，将青少年学生读书行动有机（jī）融（róng）入（rù）“全民阅读”活动（dòng）。聚焦理念倡（chàng）导凝心聚（jù）力，让“爱读书（shū）、读好书、善读书（shū）”的（de）共识更加深入人心（xīn）；聚焦品牌打造精准（zhǔn）发力，把“会（huì）思考、乐分享、勤实践”的行动（dòng）真正（zhèng）落（luò）到实（shí）处（chù）；聚焦机（jī）制建（jiàn）设持续用力，将“环境营造、专业支撑、家校社协同（tóng）”的阅（yuè）读生态构筑得更加完善。通过长期坚（jiān）持，让学校成为最受（shòu）学（xué）生（shēng）欢（huān）迎（yíng）的“阅（yuè）读场（chǎng）”，让教（jiào）师成为提供阅（yuè）读指导的“引路（lù）人”，让社会成（chéng）为（wèi）提升（shēng）阅读素养的“共同（tóng）体”，让学生成为（wèi）爱读书立大志的“接班（bān）人（rén）”，真正（zhèng）推动广大（dà）青少年学生养成终身阅读的良好（hǎo）习（xí）惯，提升综合素质，服（fú）务全民终身学习的学习型社会、学习型大国建设。4月17日（rì）至21日，教育部（bù）部长（zhǎng）怀进鹏率团（tuán）访问俄罗斯。在俄期（qī）间（jiān），怀进鹏分别会（huì）见俄罗斯科学和高等教育部部长法利科（kē）夫（fū）、教育部部长克拉夫佐夫，参访莫斯科（kē）国立（lì）大（dà）学、圣彼得（dé）堡（bǎo）国立大（dà）学（xué）和（hé）圣（shèng）彼（bǐ）得堡（bǎo）国家信息技术、机械学与光学大（dà）学（xué），与法利科夫签署部际合（hé）作备忘录，见证中俄（é）知名高校签署（shǔ）合作协议（yì），出席北京（jīng）大学授予（yǔ）莫斯（sī）科国立大学校长萨多夫尼奇名誉（yù）博士（shì）学位仪式（shì）。

　　第四是日（rì）本、菲律宾与中国互（hù）动以及各自国内的变数。众所周知，日本和菲（fēi）律宾的最（zuì）大贸易伙伴（bàn）都是中国，日本和中国的贸易额，等于日美贸易额的两倍。所（suǒ）以，它们都在和美国做各种“秀恩爱”动作的同时，反复（fù）表明不希（xī）望影响与（yǔ）中国合作的（de）态（tài）度。这种看似矛盾的现象，反（fǎn）映（yìng）了一（yī）种政治经（jīng）济利（lì）益结构极不平衡、需要（yào）调整的“病态（tài）”。最近王毅外长即将到印尼等（děng）东盟国家访问，必（bì）将推动中国与东盟关（guān）系发（fā）展，一（yī）边是与中国（guó）合（hé）作的阳关道（dào），一（yī）边是（shì）与（yǔ）中（zhōng）国对立的独木（mù）桥（qiáo），各方会如何选择（zé）呢（ne）？！