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　　但是（shì），近年来（lái），由于日本面对着“百年变局”等（děng）各种各（gè）样的压力。首先是中日关系力量对比的显著变化。中国从以前远远落（luò）后于日（rì）本（běn）的（de）经济发展（zhǎn），到2010年经（jīng）济总量开始（shǐ）超（chāo）越日（rì）本（běn），到（dào）之后的十（shí）几年（nián）间，中国（guó）的GDP已经是日本的三倍以上。而日本（běn）则明显感（gǎn）受到了这样的变化和压力。而且伴随（suí）中日经济和综合实力的这种明显的变化，同（tóng）时呈现出中日（rì）关系似乎在向着（zhe）负（fù）面的方（fāng）向发展。在中日经贸额不断增（zēng）长的同时，中日之（zhī）间的（de）政（zhèng）治信任和民间感情却似乎在（zài）不断的（de）下降，这种微妙、复（fù）杂的中（zhōng）日关系取态（tài），对中日都（dōu）是压（yā）力很大的，对（duì）日本尤其如此。

　　农业（yè）农村（cūn）部派出3个由司局级干部带队的工作组和7个科（kē）技小分队（duì），赴河（hé）北、山西、江苏（sū）、安徽、山东（dōng）、河南、陕西7省，指导（dǎo）各地做好抗（kàng）旱准备和应对工（gōng）作，保（bǎo）质保（bǎo）量（liàng）完成（chéng）夏收（shōu）夏播（bō）。

《通知》提出了专（zhuān）项行动的五项重点任务。优化招（zhāo）生入学（xué）政（zhèng）策（cè）措施（shī），要求各地全面（miàn）排查本地区已有义务教（jiào）育（yù）招生入学（xué）政策（cè）措施内（nèi）容，坚决纠正（zhèng）或废止不符合国家（jiā）政（zhèng）策精（jīng）神（shén）和（hé）要（yào）求（qiú）的相关规（guī）定和做法。严格规范招生（shēng）行为，要求各地对（duì）照中小学招生入（rù）学“十项严禁”规定，针对（duì）招生入学中的重（zhòng）点环节，对区域内义务教（jiào）育（yù）学校开展全面排查，坚决纠正将社会培训机构自（zì）行组织的各类考试结（jié）果、培训（xùn）证书以及学科（kē）竞赛（sài）成（chéng）绩、考（kǎo）级证明等作为（wèi）招生参考或（huò）依据（jù），以及（jí）收取或变相收取与入学挂钩、关联（lián）的（de）“捐资助学款（kuǎn）”“共建费”等违规行为。强化招生（shēng）信（xìn）息公（gōng）开，要（yào）求各（gè）地增加招生（shēng）入学工作（zuò）透明度，接受社会监督，主动公（gōng）开招生（shēng）政策（cè）、划片范围、报名条件（jiàn）、招生程序等（děng）群（qún）众关心的（de）重要（yào）信息（xī），建立响应机制（zhì）回（huí）应（yīng）社会和（hé）家（jiā）长（zhǎng）关心关注的问题，建立并公布专（zhuān）门（mén）的（de）招生入学（xué）热线（xiàn），畅通政策咨询、举报申诉等渠（qú）道。优化招生入学流（liú）程（chéng），要求各（gè）地严格落（luò）实国务（wù）院关于进一步（bù）优（yōu）化政务服务提升效（xiào）能的政策部署，进（jìn）一步优化登记入（rù）学（xué）、电（diàn）脑派位工作，便捷招生入学（xué）流程，减轻群众（zhòng）负担。保障特殊群体（tǐ）入学，要求各地加强辍学儿童、进城务工人（rén）员随迁（qiān）子女、留守儿（ér）童、残疾儿童等特殊群体入（rù）学（xué）保障工作，确保所有适龄儿童少年平等接（jiē）受义务教育，应入（rù）尽入、应保尽保。