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　　“要融会贯（guàn）通学，对每一条（tiáo）纪律都认真（zhēn）钻研、学深学透，既（jì）知其言（yán）又知其（qí）义，既知（zhī）其然又知其（qí）所以（yǐ）然（rán），进一步（bù）提高（gāo）依规依纪（jì）依（yī）法（fǎ）履职（zhí）水平。”

　　因此从这种意义上说，我们尤其要冷静、准确地把握美日各自的矛盾，特别要（yào）重（zhòng）视（shì）日（rì）本（běn）的动向（xiàng），调动中日关系中的积极因素，注意克服消极（jí）因素，中日关（guān）系（xì）也要扣（kòu）好第一粒纽扣，重建“战略互惠关（guān）系（xì）”就是今（jīn）天（tiān）中日关系的第（dì）一（yī）粒纽扣，进而也同样用“和（hé）为贵、稳为重、信为本（běn）”的（de）方针来（lái）建立中日相（xiāng）处之道，牢牢（láo）掌握住中日关系的主（zhǔ）导权。

培训班注重突出“三个（gè）特色”，进一步（bù）提高特殊教育管理（lǐ）干部工（gōng）作水平，凝心聚力推（tuī）动特（tè）殊教育高质量（liàng）发展。一是组织方式有特（tè）色，紧扣（kòu）“两个结合”，即把学（xué）习贯彻党的二十大精神同业务（wù）培训和推进工作（zuò）相结合，推动学习宣传贯彻党的二十大（dà）精神走深走实，实现把（bǎ）学习培训的成果转化为谋划的工作思（sī）路、推（tuī）动工（gōng）作的方法（fǎ）、落（luò）实工作的（de）措施；二是内容设计有特色，打（dǎ）造“四类课堂”，即理论课堂（táng）、业务课堂（táng）、发展课堂和交流（liú）课（kè）堂，既设（shè）置了专题讲座、交流研讨、现场（chǎng）教学（xué）、视频学习，还专门邀请（qǐng）党（dǎng）的二十大代表、西（xī）藏那曲市特殊教育学校校长（zhǎng）次仁拉姆同志围绕学习领（lǐng）会党的二十（shí）大精神（shén）和工（gōng）作实践作交流；三是结果（guǒ）运用有特（tè）色，聚焦“三个（gè）着力”，即着（zhe）力健全机制、着力成果运用（yòng）、着力学用结合，开展“点餐式”“问（wèn）需式（shì）”学习模式，以交流学习体（tǐ）会、工作经验交流等方（fāng）式检验（yàn）培训效果，推动特殊教育管理干部主动担当作（zuò）为（wèi）、切（qiè）实提升（shēng）工作能力。