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　　第四是日（rì）本（běn）、菲（fēi）律宾与中国互动以及各自国内的变数。众所（suǒ）周知，日本和菲（fēi）律宾（bīn）的（de）最大贸易伙伴都是（shì）中国，日（rì）本（běn）和中国的贸易（yì）额，等于（yú）日美贸易额的两（liǎng）倍。所以，它们都在和美国（guó）做各种“秀恩爱”动作的同（tóng）时，反复（fù）表明不希（xī）望影（yǐng）响（xiǎng）与（yǔ）中国合作（zuò）的（de）态度。这种（zhǒng）看似矛盾的现象，反映了（le）一种（zhǒng）政治经济利益结（jié）构极（jí）不平衡、需要调整的“病态”。最近（jìn）王毅外长即（jí）将到印尼等东盟国（guó）家访问（wèn），必将推动中国与（yǔ）东盟（méng）关系发展，一边是与中国合作（zuò）的阳关道，一边是与中国对立（lì）的独木桥，各方会如何选择呢？！

　　五是支持内地行业龙头（tóu）企业赴香港上市。境（jìng）外（wài）上市备案（àn）管（guǎn）理制度规（guī）则发布实施一年来，已有72家企业完成赴港首次公（gōng）开发行（xíng）（IPO）备案，赴（fù）港上（shàng）市融（róng）资（zī）渠道畅通，有力支持内地企业利用（yòng）两个市场、两种资源（yuán）规范发展（zhǎn）。中国（guó）证（zhèng）监会将（jiāng）进（jìn）一步加大和（hé）有关部门的沟通协（xié）调（diào）力度，支持符（fú）合条件的内地行业龙头企业赴港上市（shì）融资。

会议要求，要聚集教育强国（guó）建设的总体目标，聚（jù）焦（jiāo）支撑教（jiào）育高质量发展的总（zǒng）体要求（qiú），切实做好教师队伍建设的重点工（gōng）作（zuò）。重（zhòng）引领，抓好教育家精神弘扬践行，办好第（dì）40个教师节（jié）宣（xuān）传庆祝活动。重机制，抓好师德（dé）师风建设，完善师（shī）德（dé）师风长效机制。重提升，抓好教（jiào）师培养培训，健全中国（guó）特（tè）色教师教育体系，提高（gāo）基础教（jiào）育（yù）教师整体（tǐ）素质（zhì），增（zēng）强职业教育“双师”能力，提升（shēng）高（gāo）校教（jiào）师创新（xīn）水平（píng），实（shí）施数字化赋能教（jiào）师（shī）发展（zhǎn）行动。重改革（gé），抓好教师（shī）队（duì）伍治理优化，健全中国特色教师标（biāo）准体（tǐ）系（xì），优（yōu）化教师资（zī）源配置（zhì），推进教师（shī）管理综合改革。重优待，抓（zhuā）好教师待遇保障，巩固义务教育教师平（píng）均（jūn）工资收入水平（píng）不（bù）低于当地公务（wù）员平均工资收入水平成果（guǒ），推动提高教（jiào）龄津贴标准（zhǔn），研究制（zhì）定教师优待政策，提升教师待遇，保（bǎo）障教师权益，增（zēng）强广大（dà）教师职（zhí）业（yè）荣（róng）誉感、幸福感、获得感。