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对（duì）于（yú）产能问题，我们要从经济规律（lǜ）出发，客观、辩证看待。在（zài）市场经济条件（jiàn）下，供需平衡是相对的（de）、不平（píng）衡是普遍的，适度的（de）产大（dà）于需有（yǒu）利于（yú）市（shì）场竞争和优胜劣汰（tài），这种现（xiàn）象普（pǔ）遍存在（zài）。有些方（fāng）面把产（chǎn）能问题（tí）与国际贸（mào）易挂（guà）钩，认为出口商（shāng）品多了就（jiù）是产能过（guò）剩了，这是站（zhàn）不住脚的。中国（guó）每年大（dà）量进口芯（xīn）片、飞机、大（dà）豆、原油等商（shāng）品（pǐn），那么这些商（shāng）品的出口（kǒu）国（guó）难道（dào）都产能过剩了吗？
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上（shàng）海立信会计金融（róng）学院马克思主义学院副（fù）教（jiào）授朱（zhū）丽莉副认为，信（xìn）用教育的（de）社（shè）会治理功能：1、信用（yòng）教育（yù）的人本属性。当前的信用（yòng）教育应当服务于（yú）人（rén），在（zài）满足人的（de）需求后进而服（fú）务于市场经济和公共信（xìn）用（yòng）管理。2、信（xìn）用（yòng）教育在社会（huì）治（zhì）理中的表现形式。信用教（jiào）育的（de）进行让信用治理有广泛的信用主体作为群众（zhòng）基（jī）础，信用教育的运行（xíng）让社会信（xìn）用治理可（kě）以进行思想动（dòng）员（yuán），达到信用治（zhì）理效能（néng）最大（dà）化。3、信用教育在社会（huì）治理中（zhōng）的落（luò）实。其（qí）一是结合主（zhǔ）动教育和被动教育的（de）功（gōng）效，保（bǎo）证（zhèng）事（shì）前教育，加强（qiáng）事（shì）后教育。开展广泛并具有针对（duì）性的（de）信用普法教（jiào）育。
3分斗地主经典版方案提到，组建中央金融委员会，作（zuò）为党中（zhōng）央（yāng）决策议（yì）事协调机构；组建（jiàn）中央金融工作委员（yuán）会，作为党（dǎng）中央派出机（jī）关，同中央金融委员会（huì）办公室（shì）合署办公。