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　　上述两起事件（jiàn），引（yǐn）起（qǐ）了一些企（qǐ）业人士（shì）的担忧。这些担（dān）忧包括是（shì）否存在全国性查税，不少企业担忧如果倒查多年需（xū）要补（bǔ）税，这对于经营困（kùn）难的当下无疑是“雪（xuě）上（shàng）加霜”。

吴岩指（zhǐ）出，自2022年12月中办、国办印（yìn）发《关于深化现代（dài）职业教育体系建设改革的意见》以来（lái），建设8个（gè）省域现代职业教育体（tǐ）系（xì）建（jiàn）设试点、2个国家级行业（yè）产教（jiào）融合共同（tóng）体、28个国家级市域产（chǎn）教联（lián）合（hé）体，职业教育服务区（qū）域经（jīng）济（jì）社会发展和国家战略的能力不断增强。他强调，构建职普融通、产教融合的（de）职业（yè）教育体系，要做好五方面工（gōng）作。一是做（zuò）实（shí）“一体”，探（tàn）索省（shěng）域现（xiàn）代职业教育体系建（jiàn）设改革试（shì）点。二是建（jiàn）强“两翼”，主动（dòng）布局市域产教联（lián）合（hé）体（tǐ），有序（xù）建设行业产教融合共（gòng）同体。三（sān）是办好三件大（dà）事。认真谋划“新双（shuāng）高”建设，积极推动“职教出海”，高质（zhì）量举办世界职业技术教育（yù）发展大会。四是打（dǎ）通（tōng）“四链”，实现“教（jiào）育链、人（rén）才链（liàn）、产业链、创新链”在纵（zòng）向上（shàng）内部融通，在横向上相互（hù）打通。五是打（dǎ）造（zào）“五金”。打造（zào）“金专、金课（kè）、金师、金（jīn）地、金教材（cái）”，以（yǐ）教学关键要素“小切口”全面推动职业教育“大改革”。

　　会议要求，要突（tū）出问题（tí）导向，聚焦（jiāo）解决对（duì）党规（guī）党纪（jì）不上心（xīn）、不了解（jiě）、不（bù）掌握等问题，以（yǐ）学促守、以学（xué）促改，推动全面从严治党见实效、见长效（xiào）。