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　　近日一些国外媒体报道称，中国有多名游（yóu）泳运动员在2021年被查出兴（xīng）奋剂曲美他嗪阳性却（què）没（méi）有受到处罚。对此，世界反兴（xīng）奋剂（jì）机构（WADA）20日表（biǎo）示，中国反兴（xīng）奋剂中心在事件发生后及时通（tōng）报了该（gāi）结果，并根据调查作（zuò）出污染造成阳（yáng）性的结（jié）论，经过WADA详尽审查后认可（kě）这一（yī）结论，因此（cǐ）报道具有“误导（dǎo）性和潜在诽谤（bàng）性”。

高铭暄认为，教师要将个人（rén）命（mìng）运与祖（zǔ）国和（hé）人民命运紧密联系在一起，树立“心（xīn）有大（dà）我，至（zhì）诚报国”的理想信念，用（yòng）实际行动诠释师者担当。王义遒认为（wèi），教师要以质（zhì）朴的人格魅力和高（gāo）尚的道德情操引领学（xué）生，自觉（jué）以“言为（wèi）士则、行为世范”的道（dào）德（dé）情操规范（fàn）自（zì）身言（yán）行。钱易（yì）表（biǎo）示，高校（xiào）教师应在教书育人和科研创新中融（róng）入教（jiào）育（yù）家精神，不断提高“启智润心、因材施教”的（de）育人智慧。万步炎强调高校教（jiào）师要具备“勤学笃行、求是（shì）创新（xīn）”的躬耕态度，善于学（xué）习新知识、新（xīn）技术、新（xīn）理论，不断提升教书（shū）育（yù）人新本领（lǐng）。卫灵（líng）分（fēn）享了在“人（rén）民（mín）教育家”国家（jiā）荣誉称号获得（dé）者、父亲卫（wèi）兴华的言传身教下，自己成（chéng）为了一名光荣的人民教（jiào）师的育人故事，用切身经历（lì）阐释教师应勤修（xiū）“乐教爱生（shēng）、甘（gān）于（yú）奉献”的仁（rén）爱之（zhī）心。张洪程认（rèn）为，教师要正确把（bǎ）握（wò）中（zhōng）国（guó）和世（shì）界（jiè）发展大势，心（xīn）系人类前途命运，树立（lì）“胸怀天下（xià）、以文化人”的弘道追求，努力推动（dòng）构建人类命（mìng）运共同体。

　　其实，百年来（lái）的中日关系一直都存（cún）在谁来（lái）主导（dǎo）、走向何（hé）方的问题。当然这（zhè）中间有美（měi）国的（de）因素，因为日美在（zài）二战后至今的制度安排上，是美国在直（zhí）接影响（xiǎng）甚至（zhì）在重大问题上主导着日本的（de）一些外交（jiāo）决策。但是，在中日互动中（zhōng），中方是（shì）主导（dǎo）的一（yī）方，而在建交之（zhī）后开启的中（zhōng）日关系发展的热潮（cháo）中（zhōng），中方倡导的以（yǐ）“友好外交、人民外（wài）交、和平外交”为主要特（tè）征的中（zhōng）日关系发（fā）展（zhǎn），应该说一直是顺畅的（de）。