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怀进（jìn）鹏表示，中国在推动（dòng）教育资（zī）源开（kāi）放共享方面把握4个关键（jiàn）：一是坚持应用为王（wáng）。鼓励学校将国家智（zhì）慧教育平台（tái）资源和服务融入教育教学，丰富（fù）终身学习资源，根据学习（xí）者反馈推（tuī）动教育（yù）资源再（zài）开发和平（píng）台服务迭代升级，让平台成为覆盖学习者一生的学习（xí）生活助手。二是坚持共建共享（xiǎng）。构（gòu）建（jiàn）多元参（cān）与的国家智慧教育平台建设生态环（huán）境，推（tuī）动线（xiàn）上优质资源持续开发、更（gèng）新、完（wán）善（shàn），使（shǐ）优（yōu）质（zhì）教学资源（yuán）为全社（shè）会共（gòng）享（xiǎng）。三是（shì）加强系统集（jí）成（chéng）。打造国家智慧教育平台（tái）统一入口，汇聚（jù）离散的（de）数字教育资源，集（jí）成学生（shēng）学习、教师（shī）备（bèi）课、学校管理等多项（xiàng）功能，服务学习者（zhě）个性化需求，为（wèi）社（shè）会提供（gōng）公共服（fú）务产（chǎn）品（pǐn）。四是（shì）重视能（néng）力（lì）建设。出台鼓（gǔ）励政策，支持（chí）教师依托国家（jiā）智慧教育平台增强运用（yòng）数字（zì）资源开展（zhǎn）教（jiào）学的（de）能力，引导学校培（péi）养（yǎng）学生自主运用（yòng）数字资源提高自我（wǒ）学习（xí）能（néng）力，提（tí）升（shēng）全（quán）社会（huì）使用数字资源能力。

　　特约（yuē）评论员 庚欣：日（rì）本（běn）是一个岛屿国（guó）家，所（suǒ）谓岛屿国家，就必（bì）须要成为（wèi）“陆（lù）海联动”的桥（qiáo）梁。但是，从战后几十年（nián）的实（shí）践来看（kàn），日本和（hé）周边各国的关（guān）系发（fā）展（zhǎn）并不融洽。另外，日本毕竟（jìng）是个经济大国，它（tā）的经贸关系主要是靠和（hé）中国、韩国等亚洲（zhōu）国家（jiā）的互动，而不是依靠美（měi）国。现在日本（běn）和中国每年经贸额达到3600多亿（yì）美（měi）元（yuán），而和美国的经贸（mào）额只有中日经贸额的一半（bàn）左右。地缘关（guān）系上大家又是“搬不走（zǒu）的（de）邻居（jū）”，这些都使得日本处处（chù）进退两难。

　　一（yī）是（shì）对（duì）话机（jī）制层面，双方同（tóng）意启动中德（dé）气候变（biàn）化和绿色转型对话合作机（jī）制，将于6月举行机制的首次高级别对话；建（jiàn）立中（zhōng）德工业减碳（tàn）工作（zuò）组（zǔ）；年内召开（kāi）中德科技合作（zuò）联委（wěi）会第26次会议；双方（fāng）已于近日成功举行了中德财政对话论坛。