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怀（huái）进（jìn）鹏（péng）强调，要真抓实干，紧紧抓住（zhù）教育强国建（jiàn）设的（de）重点任务，将习近（jìn）平（píng）总书记擘画的（de）宏伟蓝图转化为生动实践（jiàn），做有理想、负责任的行动主义（yì）者。组织实施教育（yù）强国（guó）建设规划纲（gāng）要（yào）是今年教育系统重中之重（zhòng）的（de）任（rèn）务（wù）。要聚焦建设教育强国的核心课题，坚持不懈用习近平新时（shí）代中（zhōng）国特（tè）色社（shè）会主义思想铸魂（hún）育人，着力构建落实立德树人根本（běn）任务新生（shēng）态新格局，启动实（shí）施立德树人工程，培（péi）养担（dān）当（dāng）民族复（fù）兴大任的时代新人。要强化高等教育龙头（tóu）作用，深（shēn）化科教融汇、产教（jiào）融合，不断（duàn）提（tí）升（shēng）原始创新（xīn）能力和（hé）人才培养（yǎng）质量，推进高校哲学社会科（kē）学高质量发展。要（yào）进一（yī）步夯实基础教（jiào）育基点，着眼人口变化（huà）趋势，加强前（qián）瞻（zhān）性（xìng）布局，深化基础（chǔ）教育扩（kuò）优提质工程，巩固（gù）深化“双减（jiǎn）”成果（guǒ）。要增强职业教育适应性和吸（xī）引力，把准职业（yè）教育改革发展的（de）本质问题和突破点，深化“一体两翼”建设（shè）。要以人工智（zhì）能赋能教育变革（gé）转（zhuǎn）型，坚定推进（jìn）高水平教育对外开放，以教育家（jiā）精神为引领强（qiáng）化高素质教师队（duì）伍建设。

　　对于产能问题，我（wǒ）们要从经济规律出发（fā），客观（guān）、辩证看待。在市场经济（jì）条（tiáo）件（jiàn）下，供（gōng）需平衡是相对的、不平衡是普（pǔ）遍的，适（shì）度的产大于需有利于市场竞争和优胜（shèng）劣（liè）汰，这种现象普遍存在。有些方面把产能问题（tí）与国际贸易挂钩，认为出（chū）口商品多（duō）了（le）就（jiù）是产能过剩了，这是站不住脚的。中（zhōng）国每年大量进口（kǒu）芯片、飞机、大豆（dòu）、原油等（děng）商品（pǐn），那么（me）这些商品（pǐn）的（de）出口国难道都产能过剩（shèng）了吗？

　　在经济全（quán）球化背（bèi）景（jǐng）下，供给和需求都具（jù）有全（quán）球性。不（bù）同国（guó）家在各自（zì）强项（xiàng）产业的产能（néng）大（dà）一（yī）些，在其他产业的产（chǎn）能（néng）小一些（xiē），这是由各国的比较（jiào）优势决定的。只有（yǒu）加强合作，才（cái）能共同发展。据国（guó）际能源署测算，2030年全球（qiú）新能源（yuán）汽车需求（qiú）量（liàng）将是2023年全（quán）球销（xiāo）量的3倍（bèi）多。在推（tuī）进绿色低（dī）碳转（zhuǎn）型发（fā）展（zhǎn）的（de）进（jìn）程中，电动汽车等新能源（yuán）领域蕴藏着海量市场需求，这（zhè）将是各国（guó）发展（zhǎn）的共（gòng）同机遇（yù）。中国新能（néng）源产业持续发展、持续提供（gōng）优质产能（néng），不仅满足（zú）自身（shēn）高质量发展（zhǎn）需要，也对全球应对气候变化和绿色（sè）低碳（tàn）转型作（zuò）出重要贡献（xiàn）。