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科技是第一（yī）生产力，人才是第一（yī）资源，创新（xīn）是第一（yī）动力（lì）。王（wáng）成对省科技厅深（shēn）入实施（shī）科技创新和人才强省首位（wèi）战略（lüè），牵头推进（jìn）“创新深（shēn）化”工作和（hé）“315”科技创新体系建设工程，全面加（jiā）强科技（jì）人才队伍建设等方面的成效予以（yǐ）充分（fēn）肯（kěn）定（dìng）。王（wáng）成指（zhǐ）出，创新驱动的实质是人才驱动（dòng），人的问题是科技工作的根本（běn）性问题。要（yào）坚持把“大人才观”融入科技（jì）工作各方面全过（guò）程，把握（wò）人才和科（kē）技工作（zuò）规律，把（bǎ）以（yǐ）人（rén）为本的立场、服务发展的导向、协同融（róng）合（hé）的自觉、改革创新的精神贯穿始终，落实落细“四个（gè）面向”要求，以重点（diǎn）产业发展、重点平（píng）台建设、重点项目（mù）攻关、重点人才保障（zhàng）为切入点，加快推进教育科技人才“三位一体（tǐ）”融合（hé）发展，培养造就拔（bá）尖（jiān）创新人（rén）才，建立“大兵（bīng）团、大协（xié）同、大攻关、出（chū）大成果”的（de）有组织科（kē）研机制，把更多科（kē）技（jì）成果转化为现实（shí）生产（chǎn）力、新（xīn）质生产力。

会议指出，乡村（cūn）首席（xí）教师（shī）岗位计划作为加强乡村（cūn）教育的一（yī）种探索模式，为（wèi）打造（zào）高（gāo）质量乡（xiāng）村教（jiào）育体（tǐ）系、办（bàn）好乡村人民满意的教育、支撑教育强国建设提（tí）供了有（yǒu）益的探（tàn）索和支持。要充分（fēn）挖掘培育乡村（cūn）教（jiào）师队伍中的“教育家”型教师（shī），发挥示（shì）范引（yǐn）领和辐射作用（yòng），以（yǐ）点带面（miàn）激（jī）发乡村教师队（duì）伍活力。同时，要注重（zhòng）培（péi）养一（yī）批懂乡（xiāng）村、爱乡（xiāng）村，志愿为乡村发展贡（gòng）献力量的（de）优秀人（rén）才，为乡村经济社会（huì）发（fā）展提供强有力的人（rén）才（cái）支撑，助力推（tuī）进（jìn）乡村振兴。

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