导读华东师范大学法学院（yuàn）讲（jiǎng）师虞李（lǐ）辉认（rèn）为（wèi），教育治理”和“信用治理”是逻辑互通（tōng）的。针对归集阶段存在归集（jí）边界不（bù）清（qīng）晰的（de）问题。相关部门（mén）部门应向行为人进（jìn）行权利、行为和后果的释明，给主动教育留（liú）出时间空间；开放（fàng）阶（jiē）段存在（zài）随意开放、损害私益的问题。有（yǒu）些案件信息（xī）被（bèi）完全公开，存在侵害个人信息和隐私权的问题；惩戒（jiè）阶段存在惩戒措施不（bù）相符的问题（tí）。应当将受教育权这类基本人权置于较（jiào）高位（wèi）置（zhì）；退（tuì）出阶段（duàn）存在退出（chū）机制不完善（shàn）的（de）问题（tí）。失信信息的（de）披露应当从不良行为（wèi）发生之日起对外（wài）披露（lù）。