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　　第二，即使是拜登连任，但是“阿富汗撤军（jūn）”不就（jiù）是（shì）在拜登的任上吗？当时拜登（dēng）展现的（de）那种“失败（bài）主义大（dà）溃逃”，全然（rán）不顾盟友的自私（sī）自利的作为，日（rì）本和菲（fēi）律宾不会不（bù）记得（dé）。

　　在四川之前，河南、内蒙古、浙江（jiāng）、江西的省（shěng）级党委科（kē）技委员会（huì）已经亮相。河（hé）南、吉林和四（sì）川的省（shěng）委科技委（wěi）员会，都是由省（shěng）委书记和省长担任主任。

怀（huái）进鹏表（biǎo）示，重庆认（rèn）真（zhēn）贯（guàn）彻落实习近（jìn）平总（zǒng）书记（jì）重要指示要求，教（jiào）育（yù）事业发（fā）展不断取得可（kě）喜变化。部市（shì）双方要深（shēn）入学习（xí）领会习近（jìn）平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，牢（láo）牢（láo）把握教育的（de）政治属性（xìng）、人民属性、战（zhàn）略属性，推进教育重大战略任务在重庆落实落地。要深（shēn）刻把握教育（yù）强国核心课（kè）题，落实立（lì）德树人根本任务，把重庆丰富的红（hóng）色文化资（zī）源（yuán）转化为育人资（zī）源，推动家（jiā）庭学校（xiào）社区协同联动，塑造立德树人新格局。要（yào）聚焦国家战略和区域（yù）发展需（xū）要（yào），大力推动成渝地区（qū）双城经济（jì）圈教育协同发展，谋划定位好高（gāo）等研究（jiū）院，开展关键核心技（jì）术突破和人（rén）才培养，共同打造区（qū）域技术转移转化中（zhōng）心，畅通高校科技成果转移（yí）转（zhuǎn）化链条，将人才创新资源（yuán）转（zhuǎn）化为产业（yè）发展（zhǎn）优势。要着（zhe）眼人口（kǒu）结构和（hé）发展趋势，加强基础教育（yù）资源（yuán）前（qián）瞻性布局。要把握重庆独特（tè）的区位优势，着力（lì）打（dǎ）造教育对外开放合（hé）作（zuò）交流样（yàng）板区，不断汇聚助推教（jiào）育强国、引领强市建（jiàn）设的（de）新动能。