黄大仙玄机论谈智能版V13.9.13-光山网

　　同时（shí），中日两国在（zài）战后（hòu）一直就存在（zài）很多（duō）既有的矛盾，比如“东亚争（zhēng）雄（xióng）”的问题（tí）、“历史认识”的问（wèn）题、台湾问题、两国的领海划界（jiè）问题等（děng）等。近年来，中（zhōng）日都（dōu）在走向大（dà）国化（huà）的进程中，又（yòu）不（bù）断地发生摩擦和碰撞。一定程度上（shàng），这也是日方近年少提甚至不提“中日战略互惠（huì）关（guān）系（xì）”的原（yuán）因。

　　其实，百年来的中日（rì）关系一（yī）直都存在谁来主导、走向何方的（de）问题。当然这中间（jiān）有美（měi）国（guó）的因素，因为日美（měi）在二战后至今的制度安排（pái）上（shàng），是美国在直接影响甚至在（zài）重大（dà）问题上主导着日本的（de）一些外交决策。但是（shì），在中（zhōng）日互动中（zhōng），中方（fāng）是主（zhǔ）导的一方，而（ér）在建交之（zhī）后开启的中日关系发展的热潮中，中方倡导的以“友好外交、人民外交、和（hé）平外交”为（wèi）主（zhǔ）要特征的中日关（guān）系发（fā）展，应（yīng）该（gāi）说（shuō）一直是顺畅的。

何光（guāng）彩指出，在习近平主席“五大家园”倡议引领下，中国—东（dōng）盟教育合（hé）作取（qǔ）得（dé）积极（jí）成效（xiào），教育日益成为青年一代彼此相（xiāng）知、相亲、相融的（de）催（cuī）化剂和粘合剂。今年是（shì）“中国—东盟（méng）人文交流（liú）年（nián）”，人文交（jiāo）流要（yào）靠人员（yuán）往（wǎng）来增活（huó）力，要靠地方参（cān）与添动力，要靠务（wù）实合作扩潜力。中方愿同东（dōng）盟各国深化（huà）教育合作（zuò），促（cù）进人文交流（liú），共（gòng）创美（měi）好（hǎo）未来，携手构建更（gèng）为紧密（mì）的中国（guó）—东盟命运共（gòng）同体。