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　　公器私用，将（jiāng）地质（zhì）调查、矿产开发等权力作为敛财纳贿的工具，搞权钱交（jiāo）易（yì），利用（yòng）职务便利为他人在（zài）企业经营、项目承揽、矿权审批等方面谋利，并非法收（shōu）受巨（jù）额（é）财物；

怀进鹏强调，到2035年建成（chéng）教育强国，是当前和（hé）今（jīn）后一个时期教育改革发展的总目标。全国教育大会是教（jiào）育（yù）强（qiáng）国建（jiàn）设（shè）的战略总动员（yuán），要把思想和行动统一到习近平总书记重（zhòng）要讲话精神上来，真正做到学明白、想明（míng）白；通（tōng）过（guò）不断探索、不（bù）断（duàn）优化，推进理（lǐ）论与实践结合，以（yǐ）教育强国的（de）战略目标牵引重大任（rèn）务和重大举措安排（pái），真（zhēn）正（zhèng）做到干明（míng）白、悟明白（bái），切实把总书记（jì）擘画（huà）的宏伟蓝图（tú）和（hé）党中（zhōng）央的重大决策部署转化为（wèi）教育强国建设的具体实践和（hé）实际成效。一要转变思想观念，以教（jiào）育（yù）强国（guó）建设统领各项工作，深刻把握教育强国（guó）“六大特质”的科学内涵，正确处理（lǐ）“五（wǔ）个重大关系”，全面落实教育强国建设（shè）的战略任务。二要转变推进方式，以重点突（tū）破（pò）带（dài）动全（quán）局，强化（huà）分步实施（shī）、有序稳妥推进、引导（dǎo）试点先行。三要转变规划方法，聚焦战略性、全局性问题，以科技发（fā）展、国（guó）家战略需求为（wèi）牵引（yǐn），构建从分析（xī）问题到解决（jué）方案的逻辑（jí）闭环。四要转变评价（jià）机制（zhì），坚（jiān）持（chí）目标导（dǎo）向、问题导向、效果（guǒ）导向，向改革“深（shēn）水区（qū）”迈进（jìn），构建具有中国特色、符（fú）合（hé）中国国情的（de）教育评价（jià）体系，为教育强国建设（shè）激活力增动力。五要（yào）转变组（zǔ）织方式，更多注重系统集成，变“单打独斗”为“协同（tóng）作战”，摆脱既往路径依赖，形（xíng）成综合集成的系统管（guǎn）理，增强（qiáng）协同能力，加强（qiáng）各部门（mén）工作的一致性和关联性，一体（tǐ）统（tǒng）筹推进（jìn）各（gè）项重点改革，在学思践（jiàn）悟中务实功、出（chū）实招、求实效。

　　国家防灾减（jiǎn）灾（zāi）救灾委（wěi）员会办公（gōng）室（shì）、应急（jí）管（guǎn）理（lǐ）部会同国家粮食和（hé）物资储备局向（xiàng）河北、山西、内蒙古、山东、河南5省（区）调拨3万件（jiàn）中（zhōng）央救灾物（wù）资（zī），支持地方做好抗旱救灾各项（xiàng）工作。