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　　发挥好中央（yāng）金融委的作用，关（guān）键是做好（hǎo）统筹协调（diào）把关；发挥好中央金融工委的作用，关键是切实（shí）加强金融系统党的建设；发挥（huī）好地方党委金（jīn）融委和金融工委（wěi）的作用，关键是落实属（shǔ）地责任。

　　因（yīn）此（cǐ）在不断强（qiáng）化税（shuì）收征管的同时，应该同步适度推进税（shuì）制（zhì）改革，适度降低名义（yì）税（shuì）率，让企业实际税负（fù）维持在一（yī）个合理水平，同（tóng）时（shí）国（guó）家财政收入也并（bìng）不会由此减少，进而实现良性（xìng）循环（huán）。

自2021年以（yǐ）来，103个（gè）人工智能助推教师（shī）队（duì）伍建设试点单位（wèi）聚焦教师（shī）教育（yù）改革（gé），开发汇聚优质教师（shī）教育数字资源（yuán），培训（xùn）教师校长（zhǎng）4.9万人，建设智能研训室（shì）等7123间，形成了多样化的助推教师专业成长（zhǎng）和（hé）队伍建设的智能环境、平台及工具。聚焦教育教学创新，建设使用（yòng）教师智能（néng）助手，支（zhī）持教师利用人工智（zhì）能开展教育教（jiào）学实（shí）践。聚（jù）焦教（jiào）师管（guǎn）理与评价（jià）改革（gé），汇聚培训、教学（xué）、管理等数据信息，促进教师大数据支撑教师精（jīng）准管理（lǐ），支持教（jiào）师评价改革。聚焦乡村（cūn）学（xué）校与薄弱学校（xiào）教师发展（zhǎn），通（tōng）过智能（néng）教育平台系（xì）统，推（tuī）进人人协同、人（rén）机协同的（de）“三个课堂”应用，覆盖2922所（suǒ）薄（báo）弱学校（xiào），12000名欠（qiàn）发达地区教师，促进优质资源的均衡（héng）共享。