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　　中央宣传部、中央（yāng）财办、中（zhōng）央（yāng）党校（国家行政学院）、中央党史和文（wén）献研究院、国（guó）务院办公厅、国家发（fā）展（zhǎn）改革委（wěi）、财政（zhèng）部、中央金融管理（lǐ）部门（mén）和中管金融（róng）企业、习近平经（jīng）济思想研究中心有（yǒu）关负责同志。

　　其（qí）实（shí），日（rì）本无论是（shì）自身的稳（wěn）定、还是经济（jì）繁荣以及大国化（huà）进程（chéng），都处（chù）处（chù）离不开（kāi）中国（guó）。这就是为什（shén）么近两年来，岸田似乎（hū）和拜登（dēng）走（zǒu）得（dé）很近，争相送“投（tóu）名状”，但实际上他也在很积极地推动日本加入RCEP，加（jiā）强和中国及亚洲（zhōu）的这（zhè）种（zhǒng）实（shí）质性的（de）合作关系，以稳定自身的经济发展和社（shè）会生活（huó）。就在最近（jìn）两天（tiān），他跑到（dào）美国（guó）去和拜登“秀恩爱”的同时，又和（hé）中韩两国争（zhēng）取要在五月份（fèn）举办中日韩（hán）领导（dǎo）人会（huì）议，推动中日韩的合作。这些看似矛盾的表现，正是日本今天面（miàn）对两难（nán）困境和自身国（guó）家发展“焦虑（lǜ）”的一个真实（shí）写照（zhào），美（měi）国的（de）焦虑是“霸权的焦虑”，日本的焦虑可（kě）是（shì）“生死的烦（fán）恼（nǎo）”，所以就更（gèng）显得进（jìn）退（tuì）失据、捉（zhuō）襟见肘。

怀进鹏表示，江（jiāng）苏（sū）全面贯彻（chè）落实习近平总（zǒng）书记对（duì）江（jiāng）苏工作重要讲（jiǎng）话（huà）和（hé）重（zhòng）要指示精神，全（quán）面落（luò）实“四个走（zǒu）在前”“四（sì）个新”重（zhòng）大任（rèn）务，推动“强富（fù）美高（gāo）”新江苏（sū）现代化建设（shè）取得新（xīn）成（chéng）效。教育部愿（yuàn）和（hé）江（jiāng）苏同（tóng）向而（ér）行，深（shēn）刻把（bǎ）握教（jiào）育支撑引领强国（guó）建（jiàn）设、强省建（jiàn）设的战略使命，深（shēn）刻把握江苏在利大（dà）局、促（cù）全（quán）局中的新优势，支持江苏结合区（qū）域（yù）经（jīng）济（jì）社会发展特点，持（chí）续增（zēng）强立德树人针对性和实效性；扬起高等教（jiào）育（yù）龙头，持续抓好“两（liǎng）个先（xiān）行先试”，培育重大（dà）科技（jì）项目（mù），支持“小而美”基础研究项目，围绕重要产业（yè）行业整（zhěng）合优化人才（cái）培养体系，推动（dòng）人才链（liàn）创新链产业链（liàn）深度融合，加快（kuài）关键核心技术攻关（guān）和科技成果转化；科学做好人口结构变化背景下的教育资源配置，持续扩大优质（zhì）教育资源覆盖面；推进高水平教育对外开放，加强国（guó）际高水平（píng）人才交流合（hé）作（zuò），高质量推进教育强省建（jiàn）设，为教育强国建设提供示范（fàn）样板。