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　　同时，中日两国在战后（hòu）一直就存在（zài）很多既有的矛（máo）盾，比如“东亚（yà）争雄”的问题（tí）、“历史（shǐ）认识”的问（wèn）题、台湾问题（tí）、两国的领海划（huà）界（jiè）问（wèn）题（tí）等等。近年来，中日都（dōu）在走向大（dà）国化的进程中，又不断地（dì）发生摩擦（cā）和碰撞。一（yī）定程度上，这也（yě）是（shì）日方（fāng）近年少提甚至不提“中日战略互惠关系”的原因。

　　吴谦（qiān）表（biǎo）示（shì），调整（zhěng）组建信息支援（yuán）部队，是党中（zhōng）央（yāng）和（hé）中（zhōng）央军（jūn）委从强军（jūn）事业全局出（chū）发作出的（de）重大决策，是构建新型军兵种结（jié）构布局（jú）、完（wán）善中国（guó）特色现代军（jūn）事力量体系的战略举措，对加快国防（fáng）和军队现代（dài）化（huà）、有（yǒu）效履行新时代人民军队使命（mìng）任务具有重大（dà）而深（shēn）远的意义。信（xìn）息（xī）支援部队是全（quán）新打造的战略（lüè）性兵（bīng）种，是统筹网（wǎng）络信（xìn）息体系建设运用（yòng）的关（guān）键支（zhī）撑，在推（tuī）动我（wǒ）军（jūn）高质量发展和打赢现代战争（zhēng）中地位（wèi）重要、责任重大。

会议号召，广大教师和教育工作者要以受表彰（zhāng）的先（xiān）进集体（tǐ）和先进个人为榜样，更（gèng）加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围（wéi），深刻领悟“两个确立”的（de）决定（dìng）性意义，增强“四个意识”，坚定“四（sì）个自（zì）信（xìn）”，做（zuò）到“两个维护”，弘扬践（jiàn）行（xíng）教育家（jiā）精神，努力（lì）培养德（dé）智体美劳（láo）全面发展的社（shè）会主义建（jiàn）设者（zhě）和接班人，为加快教（jiào）育（yù）现代化、建设教育强国、实（shí）现（xiàn）中（zhōng）华民族伟大复兴（xīng）作（zuò）出新（xīn）的更大贡献！