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案（àn）例（lì）汇编体现了全球数字教育参与主体的多样性（xìng）、价值创造的普（pǔ）惠（huì）性、技术（shù）发展的创新（xīn）性、交流合作（zuò）的广泛（fàn）性，生（shēng）动讲（jiǎng）述了各（gè）方（fāng）推进数字教育（yù）创新发（fā）展的精（jīng）彩故事，将为各国发展数字教（jiào）育提供有益借（jiè）鉴。1月30日，2024世界数字（zì）教育大（dà）会平行会议一“教师数（shù）字素养与胜任力（lì）提升”在（zài）沪举行（xíng）。中国教育部副部长陈杰、佛得角共（gòng）和国教育部部（bù）长（zhǎng）阿玛杜·克（kè）鲁斯（sī）、库克群岛政府教育部长瓦因·莫科罗（luó）亚、保（bǎo）加利（lì）亚教育与科学部（bù）副部（bù）长（zhǎng）玛瑞埃塔·吉欧艾娃、土库曼（màn）斯坦教（jiào）育部副部长阿扎（zhā）特·阿塔耶夫、乌兹别克斯坦（tǎn）教育（yù）发展（zhǎn）科（kē）学（xué）与（yǔ）方法中心主任瓦希（xī）德（dé）·哈米多夫、上海市委副秘书长燕爽、华东师范大学党（dǎng）委书记梅兵出席开幕式，开（kāi）幕（mù）式由教育部教师工作司副司长（zhǎng）黄小华主（zhǔ）持。

　　当前，中小金（jīn）融（róng）机构风险、地（dì）方债务风险（xiǎn）、房地产（chǎn）领（lǐng）域（yù）金融风（fēng）险、非法金融活（huó）动（dòng）风险等尤为（wèi）突出，风险持（chí）续恶化，存量风险（xiǎn）尚未见（jiàn）底，增量（liàng）风险仍在集聚（jù），而且（qiě）金融风险的隐蔽（bì）性、突发性、传染性、破坏（huài）性（xìng）特别（bié）强，处（chù）理不（bù）善极易引发社（shè）会风险、政（zhèng）治风（fēng）险（xiǎn），决不能（néng）掉以轻心（xīn）。

　　“此次（cì）修订《条例》，完（wán）善对政绩观错位，违背新发展（zhǎn）理念（niàn）、背（bèi）离高质量发展要（yào）求行（xíng）为的处（chù）分规定（dìng），确保党中央政令（lìng）畅通（tōng）、令行（xíng）禁止，确（què）保全党团结统一，以严明的政（zhèng）治纪律（lǜ）带动各项纪律全面（miàn）从严。”