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各地应（yīng）全面贯（guàn）彻（chè）落实（shí）党中央、国务院决策部署（shǔ），结合本地区（qū）高等教（jiào）育（yù）改（gǎi）革（gé）发展重点工作，加大（dà）统筹力度，突出支持重点，向困难（nán）地区、民族地区和（hé）薄弱环节（jié）倾斜，向办学质量高（gāo）、办学特色（sè）鲜（xiān）明的高校倾斜，向服务（wù）区域（yù）发展成效显著的高（gāo）校倾斜，向（xiàng）资（zī）金管理绩效好的高校（xiào）倾斜，支持（chí）地方（fāng）公费师范（fàn）生和中西（xī）部欠发达地区优秀（xiù）教师培（péi）养，支持一流大学和一流学科建（jiàn）设，支（zhī）持高校现（xiàn）有学生宿舍维（wéi）修改造（zào）。对于民办本科高校，各（gè）地（dì）可结合实际情况确定（dìng）支持方式（shì）和力度，引导民办高（gāo）等教育健康发展。

　　同时，中日两国在战后（hòu）一直就（jiù）存（cún）在很（hěn）多既有的矛盾，比如“东亚争（zhēng）雄”的问题、“历史认识”的问题（tí）、台湾问（wèn）题、两国的领海划界（jiè）问题等等。近（jìn）年来，中日都（dōu）在（zài）走向（xiàng）大国化（huà）的进程中，又不断（duàn）地（dì）发生摩擦和碰（pèng）撞（zhuàng）。一定程度上，这也是日方近年少提甚（shèn）至不提“中日战（zhàn）略互惠关系”的原（yuán）因。

　　第四是日本、菲律宾（bīn）与中国互动（dòng）以及（jí）各自国内（nèi）的变数。众所周知，日本和（hé）菲律（lǜ）宾的最大贸易伙伴（bàn）都（dōu）是中国，日本和（hé）中国的贸易（yì）额，等（děng）于日美贸易额的两倍。所（suǒ）以（yǐ），它们都（dōu）在和美国做（zuò）各（gè）种“秀（xiù）恩爱”动作的同时，反复表明不希（xī）望影响（xiǎng）与（yǔ）中国合作的态度。这（zhè）种（zhǒng）看似矛盾的现象（xiàng），反映了一种政治经济（jì）利益结（jié）构极不平（píng）衡、需（xū）要（yào）调整的“病态”。最近（jìn）王毅外长（zhǎng）即将到印尼（ní）等东（dōng）盟国家访问，必将推（tuī）动中国与东（dōng）盟（méng）关系发展，一边是与（yǔ）中国合作的阳关道，一边（biān）是与中（zhōng）国（guó）对（duì）立的独木桥（qiáo），各方（fāng）会如何（hé）选择（zé）呢？！