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2023年7月，教（jiào）育（yù）部启动实施（shī）全国（guó）新时代（dài）职业（yè）学校名师（名匠）名（míng）校长培养（yǎng）计划，每年（nián）遴选一批中等职业（yè）学校校长和高（gāo）等职业院（yuàn）校（含本（běn）科层次和专科层次（cì））从事一线教育教学的（de）在（zài）职在（zài）岗骨（gǔ）干教师或具（jù）有绝招绝技的技能大师，进行为（wèi）期三年的集（jí）中培养，旨（zhǐ）在打造（zào）一批理想信念（niàn）坚定（dìng）、师德高尚、教育教学能力和专（zhuān）业（yè）实践能力突出（chū）的双师（shī）型名师（名匠），一（yī）批办学（xué）理（lǐ）念（niàn）先进（jìn）、办学定（dìng）位（wèi）准确、勇于开（kāi）拓创新、精通（tōng）现代职（zhí）业学校治理的教育家型名校长。经省级教（jiào）育行（xíng）政部（bù）门推荐，专家综合评议，教育部确定了首批“三名”计划高等职（zhí）业（yè）院（yuàn）校名（míng）师（shī）（名匠）培养对象210人、中等职业（yè）学校名校长（zhǎng）培养对象50人（rén），培（péi）养基地（dì）23个。

　　同时（shí），中（zhōng）日两国在战后一直就存（cún）在很（hěn）多既有的（de）矛（máo）盾，比如“东亚（yà）争雄”的问题、“历史（shǐ）认识”的问（wèn）题（tí）、台湾问题、两国的（de）领海划界问题等等（děng）。近（jìn）年来，中日都（dōu）在走向大国化（huà）的进程中（zhōng），又不断（duàn）地发生摩擦和碰撞。一定程度上，这也（yě）是日方近年少提甚至不（bù）提“中日战略互（hù）惠关（guān）系”的原因（yīn）。

　　农业农村部派出（chū）3个由司局（jú）级干部带队（duì）的工作组和7个科技小分队（duì），赴（fù）河北、山西、江苏、安（ān）徽、山东（dōng）、河南、陕西7省，指（zhǐ）导各（gè）地做好抗旱准备和应对（duì）工作，保（bǎo）质（zhì）保量完成（chéng）夏收（shōu）夏播。