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　　“正（zhèng）如习近平主席指（zhǐ）出的，中德合作对双方有（yǒu）利，对（duì）世界有利（lì）。世（shì）界越是动荡，双方越要（yào）提升两国（guó）关系的韧性和活（huó）力，坚持中（zhōng）德（dé）关系的合作主基（jī）调和（hé）发展（zhǎn）大（dà）方向，牢（láo）牢把握中（zhōng）德是（shì）全（quán）方位战（zhàn）略（lüè）伙（huǒ）伴这一定位。中方愿与德（dé）方一道（dào），以（yǐ）高质量（liàng）合作应（yīng）对全球挑战，以高水平（píng）交流深化彼此互信，增进两国人民（mín）福祉，共同（tóng）为世界和平稳定与发（fā）展（zhǎn）繁荣作出积（jī）极贡献。”林（lín）剑说。

　　同时，中日两国在战后（hòu）一直（zhí）就存在（zài）很多既有的矛盾（dùn），比如“东亚争（zhēng）雄”的问题、“历史认识”的问题、台（tái）湾（wān）问（wèn）题、两国的领（lǐng）海划界问题等等。近年来，中日都（dōu）在走（zǒu）向（xiàng）大国化（huà）的（de）进程（chéng）中，又（yòu）不断地发生摩（mó）擦和碰撞。一（yī）定（dìng）程（chéng）度上，这也（yě）是（shì）日方（fāng）近年少提甚（shèn）至不提“中（zhōng）日战略互惠关（guān）系”的原（yuán）因。

怀进鹏（péng）指出，以习近平同志为核心（xīn）的党（dǎng）中央对高校科技（jì）成果转（zhuǎn）移转化工作高度重视，党的二十届三中全（quán）会（huì）、全（quán）国教育大会均作（zuò）出相应部（bù）署。高等教育作为基础研究主力军和重大科技突（tū）破策源（yuán）地，是建设教育（yù）强国的（de）龙（lóng）头和（hé）科技成果的“富矿（kuàng）”。江苏是长三角一体（tǐ）化发展的重要区域，创新（xīn）要素集聚（jù）、产业基（jī）础扎实（shí）、资本市场活跃（yuè），拥有承载科技（jì）成果转（zhuǎn）化落地的丰沃土壤。教（jiào）育部、江苏省携手建设全国高校区域技术转移（yí）转化中（zhōng）心，是贯彻（chè）落实党的二十（shí）届三（sān）中（zhōng）全会、全国（guó）教育大会精神（shén）的重大举措，也是教育彰显战略属性、主动服务国家战略的重要（yào）实践。要统筹推进（jìn）教育科技人才体（tǐ）制机制一体（tǐ）改革，以（yǐ）产业需求为牵引（yǐn），以科技成果转化（huà）为纽（niǔ）带，带动人才培（péi）养、科技创新和产（chǎn）业创新融（róng）合发展。要探索促进高校科技成果（guǒ）转化（huà）的（de）高效办法（fǎ）和清（qīng）晰路径，丰富政策资源（yuán）供（gōng）给，构建（jiàn）完（wán）善（shàn）激励机制，促（cù）进创新链、产业链、资金链（liàn）、人（rén）才链深度融合（hé），把区域中心（xīn）打（dǎ）造成为创（chuàng）造知识和市（shì）场（chǎng）价值、培（péi）养人才（cái）、培育新质生产力的源头，支持国家创（chuàng）新效能（néng）的整（zhěng）体提升。