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陈明金、刘骏感（gǎn）谢教育部长（zhǎng）期（qī）以来给予澳（ào）门城（chéng）市大（dà）学的关心支持，表示（shì）将（jiāng）继（jì）续践行“根植澳门、服务区域”的办学理念和使命，为国家和澳门培养（yǎng）更多优秀人才（cái）。3月（yuè）11日（rì），教育（yù）部副（fù）部长陈（chén）杰（jié）会见美国（guó）纽约大学校长米尔斯，双方就推动（dòng）中美高等教育合作（zuò）进行深入（rù）交流。

　　一（yī）是对话机制层面，双方（fāng）同意（yì）启动（dòng）中德气候（hòu）变（biàn）化和绿（lǜ）色转（zhuǎn）型对话（huà）合作（zuò）机制（zhì），将于（yú）6月举行机制的首次高级（jí）别对话（huà）；建立（lì）中德（dé）工业减碳工作组；年内召开中德（dé）科技（jì）合作联委（wěi）会第26次会议；双方（fāng）已于近日成功举行了中德财政对（duì）话论坛（tán）。

　　其（qí）实（shí），百年来的中日关系一直都（dōu）存在（zài）谁来（lái）主导（dǎo）、走向何方（fāng）的问题。当（dāng）然这中间有美国的因素，因为日美在二战（zhàn）后（hòu）至今的制度安排上，是美国在直接影（yǐng）响甚至在（zài）重（zhòng）大问（wèn）题上主（zhǔ）导（dǎo）着日本的（de）一（yī）些外交决策（cè）。但是，在中（zhōng）日互动中，中（zhōng）方是主导（dǎo）的一方，而在（zài）建交（jiāo）之后开启的（de）中（zhōng）日关系发展的（de）热潮中，中（zhōng）方倡导的以（yǐ）“友好（hǎo）外交（jiāo）、人民外交、和平外交”为（wèi）主要（yào）特征的中日关系发展，应该说（shuō）一直是（shì）顺畅的。