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　　外交（jiāo）部发（fā）言（yán）人林（lín）剑（jiàn）主持今天（17日）举行的例行记（jì）者（zhě）会。有记者问，德国总理（lǐ）朔尔（ěr）茨刚刚结（jié）束（shù）为期三天（tiān）的（de）访华行（xíng）程，请问发言人如（rú）何评价（jià）朔尔茨此访（fǎng）？中德双（shuāng）方达成了哪些共（gòng）识？发言人对此有何（hé）评论？

加蓬（péng）、新西兰等（děng）国家教育部长，联合（hé）国教科文组织、非（fēi）洲联盟委员会等（děng）国（guó）际（jì）组织代表，国际（jì）开放与远（yuǎn）程教育理事会、亚洲开放大学协会、非洲（zhōu）远程教育协会负责人，以（yǐ）及国（guó）内外有关城市、高校（xiào）、开（kāi）放（fàng）大学（xué）、研究机构（gòu）的专家学者，聚焦“数字（zì）教育：应用、共享、创（chuàng）新（xīn）”主题，从不（bù）同角度深入探（tàn）讨了数（shù）字化（huà）时代建（jiàn）设学习型社会（huì）的（de）理论（lùn）和实践课（kè）题（tí）。与（yǔ）会（huì）专家普遍认（rèn）为（wèi），随（suí）着数字时代来临，学习型社会（huì）建设既需（xū）要数字技（jì）术（shù）全面赋能，也将（jiāng）为其提供更广（guǎng）泛的应用场景（jǐng）。本次会议进一步（bù）汇聚了数字化时代构（gòu）建（jiàn）学习型社会（huì）的（de）共识，提出了构建（jiàn）数字（zì）化（huà）时代数字教育共（gòng）同体的新倡议，将开（kāi）启学习型社会的新纪元。1月30日，2024世（shì）界数字教育大会“全球数字教育发展趋（qū）势与指数（shù）评价”平行会（huì）议在上海召（zhào）开。中国教育国际交流协会（huì）会长（zhǎng）刘利民、上海市人民（mín）政（zhèng）府副（fù）秘书长王（wáng）平（píng）和中欧数（shù）字协会主席路易吉·甘巴代尔发表致辞。中国（guó）教育科学研（yán）究院院长李永（yǒng）智主（zhǔ）持开幕式。

　　其（qí）实，美日菲之间（jiān）“秀恩（ēn）爱”背后也暗藏着（zhe）很（hěn）多不（bù）确定性（xìng），我概括（kuò）为四（sì）大“变数”。第一是“特朗普变（biàn）数”，最（zuì）近美（měi）国的（de）民调又显示了特朗普支（zhī）持率高于拜登（dēng）的情（qíng）况，日本和菲律宾（bīn）等对此当然也心知肚明，他们眼（yǎn）睛盯着拜登，其实心里不（bù）得不惦记（jì）着特朗普，尤其（qí）是（shì）如果特朗普再次出山（shān），会如何收拾类（lèi）似“美日菲”这（zhè）类的烂摊子，会不（bù）会再来一（yī）次退出TPP的操（cāo）作呢？而且美国（guó）大选已经白热（rè）化，特朗普（pǔ）和拜登越对抗，选后的变化（huà）可（kě）能越剧（jù）烈（liè），日本、菲（fēi）律宾不会不清（qīng）楚这一点。