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会议（yì）指出，乡村（cūn）首席教（jiào）师（shī）岗位计（jì）划作为加强乡村教（jiào）育的一种（zhǒng）探索模式，为（wèi）打（dǎ）造（zào）高质（zhì）量乡村（cūn）教育体（tǐ）系、办好乡（xiāng）村人民满意的教育、支撑教（jiào）育强国建设提供了有益的探索（suǒ）和支持。要充（chōng）分挖掘（jué）培育乡村教师（shī）队伍中的“教育家（jiā）”型教（jiào）师，发挥示范（fàn）引领和（hé）辐（fú）射作用，以点（diǎn）带面激发乡村教（jiào）师队伍活力。同时，要注重培养一批懂乡村、爱乡（xiāng）村，志愿为乡村发展贡献力量的（de）优（yōu）秀（xiù）人（rén）才，为乡村经济社（shè）会发展提供强有（yǒu）力的人才支撑，助（zhù）力推进（jìn）乡（xiāng）村振兴。
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林剑介绍，德（dé）国总理朔尔茨应邀（yāo）于4月（yuè）14日至16日对华进行了（le）正式访问。在京期间，习近平主席（xí）同朔尔茨（cí）总（zǒng）理会（huì）见，李（lǐ）强总（zǒng）理同（tóng）朔尔茨总（zǒng）理举行（xíng）会谈。两国（guó）领导（dǎo）人就中德关（guān）系进（jìn）行了坦诚、深入的（de）交（jiāo）流，一致（zhì）同（tóng）意继续加强战略沟通，深化互利合（hé）作，推动（dòng）中欧（ōu）关系稳定（dìng）健康发展（zhǎn），反对（duì）“脱钩（gōu）断链”，共同应对全球（qiú）性挑战，携手（shǒu）为（wèi）世（shì）界注入更多稳（wěn）定性和确定性。
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