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　　吴谦表示（shì），网（wǎng）络安全是全球（qiú）性挑战（zhàn），也是中国面临的严峻安（ān）全威胁。推进网络空间部队建设，大力发（fā）展（zhǎn）网络安全防御手段（duàn），对筑牢国家网络边防（fáng），及时发现和抵御网络入侵，捍卫国家网络主权和（hé）信息安全具有重要（yào）意义（yì）。我们积极倡（chàng）导（dǎo）建（jiàn）设和平、安全、开放、合作（zuò）的网络空间，致（zhì）力于同国际社会一道共同（tóng）构建网络命运共同体。

　　特约评（píng）论员（yuán） 庚欣：这次日本的《外交蓝皮书（shū）》，再次重（zhòng）申（shēn）“中日战略互惠关系”，并强调了“构建稳（wěn）定、建（jiàn）设性的中日关系的重（zhòng）要性”。这表（biǎo）明日本岸田政府（fǔ）在内外交困（kùn）之（zhī）中，依然（rán）希（xī）望（wàng）在与（yǔ）美（měi）国强化关系的（de）同时，和中国也保持“斗（dòu）而不破”的（de）关系定位，强调保持建设性的稳定关（guān）系对两国（guó）非常重要，双方（fāng）需要推进（jìn）“战略互惠（huì）关系”。当然，这（zhè）也是（shì）在重申去年（nián）11月，两国领导人对中日“全面推（tuī）进战（zhàn）略（lüè）互惠（huì）关系”的共识性（xìng）再定位。

《通知（zhī）》明确，要持续优化特岗教师队伍结构，2024年（nián）“特岗计（jì）划”仍面向（xiàng）中西部省份实施，重点向原“三区（qū）三州”、国家乡村振兴重（zhòng）点（diǎn）帮扶（fú）县（xiàn）、少（shǎo）数民族地区等地方倾斜；引导和鼓励高校毕业生到乡村学校任（rèn）教，进一步加强道德（dé）与法（fǎ）治（zhì）、体育与健康、外（wài）语、科学、劳（láo）动（dòng）、艺术、信息科技、心理健康、特殊教育等紧缺薄弱学科教师的补充；支（zhī）持鼓励符合条（tiáo）件的退役军人（rén）到中小学任教，可（kě）综合考虑服役年限等（děng）因素（sù）对退（tuì）役军人相（xiāng）应放宽（kuān）年龄限制；鼓（gǔ）励以“双一流”建设（shè）高（gāo）校为代表的高水平高校（xiào）为农村学校输送优秀高校（xiào）毕（bì）业生。