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　　在经（jīng）济全（quán）球化背景下（xià），供（gōng）给和需求都具有（yǒu）全球性（xìng）。不（bù）同国家在各自强（qiáng）项产业的产能（néng）大一些（xiē），在其他产业的产能小（xiǎo）一（yī）些，这是由各国的比（bǐ）较优势决定的。只有加强（qiáng）合作，才能共同发（fā）展。据（jù）国际（jì）能源署测算（suàn），2030年（nián）全球新能源汽车（chē）需求量将是（shì）2023年全球销量的（de）3倍多。在推进绿色低碳（tàn）转型发展的（de）进程中，电动汽车（chē）等新能源领（lǐng）域蕴藏着海（hǎi）量市（shì）场需求，这将是各国（guó）发展的（de）共同机遇。中国新能源（yuán）产业持续发展、持续提供（gōng）优质产（chǎn）能，不（bù）仅满足自身（shēn）高质量（liàng）发展（zhǎn）需要，也对全球应对气候变化和绿色低（dī）碳转型作出重要（yào）贡献。

首批创建（jiàn）的宁波市概念验证中心基（jī）本（běn）实现（xiàn）区（县（xiàn）、市）和“361”万千亿（yì）级（jí）产业集群两个全覆盖（gài），主要涉及新型功能材料、数字产业、高端装备、关（guān）键基础件等领域（yù）。在甬高校、新（xīn）型研发机构、卫生（shēng）机构、科技型企（qǐ）业等各类创新主体（tǐ）积（jī）极（jí）响（xiǎng）应、深度参与概（gài）念验证中心的建设和运（yùn）营，为科技成（chéng）果转化提供了有力（lì）支撑。

通知（zhī）要求，基（jī）础教育（yù）综（zōng）合改革实验区申报主体除直辖市外，原则上应为教育综合改（gǎi）革（gé）发（fā）展工作基础扎实、当（dāng）地党（dǎng）委和政府高（gāo）度重视基础教育工作、有强烈（liè）改革意愿和明确改革思路的（de）市（地、州、盟），兼顾少数（shù）县（市、区、旗）。各基础教育综合（hé）改革实验（yàn）区要围绕服务国家战略需要，聚焦人（rén）民群众所急所需所盼，结合地（dì）方（fāng）基础教育实际，明确拟（nǐ）开展的改革（gé）攻（gōng）坚项目、具（jù）体措（cuò）施和保障条件。教育部研究提出了包括（kuò）22项重（zhòng）点（diǎn）任（rèn）务（wù）的基（jī）础教育综合改（gǎi）革任务清单，供各地在申报改革（gé）任务时参考。