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　　WADA情报和调查部主任杨格说（shuō），WADA在（zài）事件调查中始终遵循正当程（chéng）序，对每条线索努力调查。“我（wǒ）们掌握（wò）的数据清楚地（dì）表（biǎo）明，中国按照常规（guī）上报，没有试图隐瞒阳性检测结果。”

此外，此（cǐ）次教（jiào）育展还设置了《链接（jiē）山海》系列微纪录（lù）片观影区（qū）域，通过（guò）“小人物”“低（dī）视角”“微叙事”“真（zhēn）情感”的讲述，全景呈（chéng）现教育数字（zì）化助学、助教、助管、助研、助（zhù）交流（liú）合作带来的深刻变化，生动展示对中（zhōng）国教（jiào）育数字（zì）化应用实践（jiàn）的（de）“大认同”，热（rè）切展望数字之光（guāng）点亮教育（yù）未来的美好（hǎo）愿（yuàn）景。

中国联合国（guó）教科文组（zǔ）织全（quán）国委员会牵头征集（jí）全球案例（lì），设在北京师范大学的教科（kē）文组织“人工智（zhì）能（néng）与教育（yù）”教席（xí）负责具体整（zhěng）理。汇（huì）编（biān）共收录55个案例（lì），覆盖全（quán）球（qiú）五（wǔ）大洲（zhōu）35个国家和地区，囊括包括（kuò）国家（jiā）、社（shè）区（qū）、学校（xiào）等各层次数字（zì）教育实（shí）践。其（qí）中19个案例曾获教（jiào）科文组织（zhī）教育信息化奖（jiǎng）和（hé）亚太地区教育（yù）创（chuàng）新文晖奖。案例分为（wèi）“建设（shè）相互联通的公共平台，创造（zào）智（zhì）能学（xué）习环境”、“开放共享优质资源，缩小数字鸿（hóng）沟”、“推（tuī）进数字技术（shù）与教育（yù）深度融合，构（gòu）建教育新生态”、“创新教育教学方法，提（tí）升师生数（shù）字（zì）素养（yǎng）”、“打造（zào）全纳数字学习系统，强化教育（yù）抵（dǐ）御（yù）危（wēi）机能（néng）力”、“保（bǎo）障最边缘群体（tǐ）受教育权，确保数字教育（yù）普惠可（kě）及”等（děng）6大（dà）主题。