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第四（sì）是日本、菲律宾（bīn）与（yǔ）中国（guó）互动以（yǐ）及各（gè）自国内（nèi）的变数。众所（suǒ）周知，日本和菲律宾（bīn）的最大（dà）贸易伙伴都是中国，日本和（hé）中国的贸易额，等于日美贸易额（é）的两倍。所以（yǐ），它们都在和美国做各种“秀（xiù）恩爱”动作的同（tóng）时，反（fǎn）复表明不希望影响与中国合（hé）作的态（tài）度。这种看（kàn）似矛（máo）盾的现象，反映了一种政治经济利益结构极（jí）不（bù）平衡、需要调整的“病（bìng）态”。最近王（wáng）毅外长（zhǎng）即将到印尼等东盟国家访（fǎng）问，必将推动中国与东（dōng）盟关系发展，一边是与中国合（hé）作的阳关道，一边是（shì）与中国对立的独木桥（qiáo），各方会如何选（xuǎn）择呢？！
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会议强调（diào），党（dǎng）的二十大（dà）报告首次对教育、科技（jì）、人（rén）才作出“三位一体”战略（lüè）部署，赋予教育前（qián）所未有的（de）使（shǐ）命责任。党（dǎng）的二十届三中全会（huì）进一步提出构建支持全（quán）面创新体（tǐ）制机制，对（duì）深（shēn）化教育（yù）综合改（gǎi）革作出系（xì）统（tǒng）部署。特别是在教师（shī）队伍建设方面（miàn），强调完善立（lì）德树（shù）人机制，提（tí）升（shēng）教（jiào）师教书育人能力，健全（quán）师德师风建（jiàn）设长效机（jī）制。广（guǎng）大教师和教育工作者（zhě）要充分思考和（hé）认（rèn）识教育所处的历史方位、所面临的复（fù）杂内外环境、所肩负的崭新使命，切实（shí）增强服务教育（yù）强（qiáng）国建设的政（zhèng）治（zhì）自觉和历史主动，努力培育一流人才、创造（zào）一流成果、作出一流（liú）贡献，做（zuò）到有（yǒu）所作（zuò）为、大有作为，奋力书（shū）写（xiě）好（hǎo）教（jiào）育强国建设的“强师（shī）”答卷（juǎn）。
小鱼儿2站[环球时报-环球网报道（dào） 记者 邢晓婧]17日，外交部发（fā）言人林剑主（zhǔ）持例行记者会（huì）。法新社记（jì）者（zhě）提问称，澳大利亚今天发（fā）布一份国防战略，旨在应对该（gāi）国（guó）最大的战略风险。澳（ào）大利亚副总理兼国防部长马尔（ěr）斯警告（gào）说（shuō），“中国（guó）为实现其战略目标采用了（le）‘胁迫策略’”，“澳大（dà）利（lì）亚将加强海军能力”，请问中国外交部如（rú）何看待澳（ào）大利亚今天（tiān）发布（bù）的（de）国防（fáng）战略？