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　　另（lìng）外（wài），近日，中共中（zhōng）央政（zhèng）治局委员、中央（yāng）统（tǒng）战部部长石（shí）泰（tài）峰主持召（zhào）开（kāi）部务会会议，研（yán）究部署（shǔ）党纪（jì）学（xué）习教育工（gōng）作，审议通过《中央统战部（bù）开展党纪学习教育实施方案》。

内化深化理（lǐ）想信念。始终坚持把旗帜鲜（xiān）明讲政治摆在青（qīng）年干部培养工作（zuò）的（de）首（shǒu）要位置，通过抓实（shí）学（xué）习培训（xùn）和交流研讨，确（què）保青（qīng）年全覆（fù）盖、全参与、真（zhēn）融（róng）入、真（zhēn）收（shōu）获，教育引导（dǎo）年轻干部（bù）强化自（zì）我修炼，不断提高（gāo）政治判断力、政（zhèng）治（zhì）领悟力、政治执行（xíng）力，筑牢理（lǐ）想信仰之（zhī）基。建机制、抓队伍、强阵地。建立“局党组负总责—机关党委（wěi）全（quán）过程（chéng）指导—青年工作委员会具（jù）体实施”的工（gōng）作机制，提升工（gōng）作（zuò）科学化（huà）、规范化水平，在全（quán）局形成（chéng）“抓有力量、统有方法、学（xué）有安排、干有举（jǔ）措”的生动局（jú）面。聚正能、共学习、当先（xiān）锋。认真落实在“学中（zhōng）干、干中学（xué）”的（de）工作（zuò）要求，以青年（nián）理论学习小（xiǎo）组为抓手，制定年度青年理论学（xué）习计（jì）划，坚持以政治理论（lùn）学习为统领、业务学（xué）习为主线（xiàn），通过集中（zhōng）和分散相结合、线上和线下相结合的学习方式，持（chí）续加强学习型青（qīng）年组（zǔ）织建（jiàn）设，培养一批勇于担当、知行合一（yī）的财政（zhèng）监管新青年。

　　其实，日本无论（lùn）是自身的稳定、还是经济繁荣以及大国（guó）化（huà）进（jìn）程，都处处（chù）离不开中国（guó）。这就（jiù）是为什么近（jìn）两（liǎng）年来，岸田（tián）似乎和拜登走得很近，争相送“投名状”，但实际上他也（yě）在很积（jī）极（jí）地推（tuī）动日（rì）本加入RCEP，加强和中（zhōng）国及亚洲的这（zhè）种（zhǒng）实质性的（de）合（hé）作关系，以稳定（dìng）自（zì）身的经济发展（zhǎn）和社会生活（huó）。就在最（zuì）近（jìn）两天，他跑（pǎo）到（dào）美国（guó）去和拜登（dēng）“秀恩爱”的同（tóng）时，又（yòu）和中韩两国争取（qǔ）要（yào）在（zài）五月（yuè）份举办中（zhōng）日韩（hán）领导人会议，推（tuī）动中日韩的合（hé）作。这些看似（shì）矛盾的表现（xiàn），正是日本今天（tiān）面对两难困境和自身国家发展“焦虑”的一个真（zhēn）实写照（zhào），美国（guó）的焦虑是“霸权的（de）焦虑”，日本的焦虑可是“生（shēng）死的烦恼”，所以就（jiù）更（gèng）显得进（jìn）退失据、捉襟（jīn）见肘。