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　　当时（shí），李希（xī）强调，纪检监察机关在党（dǎng）纪学习教育中要（yào）坚（jiān）持更高标（biāo）准、更严要求，先（xiān）学一步、学深一层，努力在自觉遵守（shǒu）和维护党的纪（jì）律上有新（xīn）提升。

　　其实，日本无论是（shì）自身（shēn）的（de）稳（wěn）定、还是经济繁（fán）荣以（yǐ）及大国化进程，都（dōu）处（chù）处离（lí）不开中国。这（zhè）就是为什么近两年来（lái），岸（àn）田似乎和拜登走得很（hěn）近，争相（xiāng）送“投名状”，但实际上他（tā）也在很积极地推动日本（běn）加入RCEP，加强和中（zhōng）国及（jí）亚洲的这（zhè）种实质性（xìng）的合作关系，以稳（wěn）定（dìng）自身的（de）经济（jì）发展（zhǎn）和（hé）社会生（shēng）活。就在最近两天，他跑到美国去和拜登（dēng）“秀恩（ēn）爱”的同时，又和中韩两国争取要（yào）在（zài）五（wǔ）月份举办中日（rì）韩领导人会议，推动中日韩的合作。这些看（kàn）似（shì）矛盾（dùn）的表现，正是（shì）日本今（jīn）天面对两（liǎng）难困境和自身国家发展“焦虑”的（de）一个真实写照，美国的焦虑是“霸权的（de）焦虑”，日本的（de）焦（jiāo）虑可（kě）是“生死的烦（fán）恼”，所以就更显得（dé）进退失据、捉襟见肘（zhǒu）。

此（cǐ）访旨在落实中俄（é）两国元（yuán）首共（gòng）识，深（shēn）化中（zhōng）俄（é）教育领域（yù）务（wù）实合作。俄政府和教（jiào）育界高（gāo）度重视（shì）并热（rè）烈（liè）欢迎中国（guó）教育部代表团到访（fǎng）。双方就推动（dòng）中俄（é）联合人才培养、科学研究、职业（yè）教育（yù）、数字教育等领域合（hé）作进行深入探讨（tǎo），达成系列共识。