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“通俗地说，训练人工智能大模型的过程就（jiù）像老（lǎo）师教学生识字。”华（huá）南（nán）理工（gōng）大学计算机（jī）科学与工（gōng）程（chéng）学院副院长张通形象（xiàng）地（dì）解释道，数据标注（zhù）就是给数（shù）据“贴标签”或者“做记号”，需要专业（yè）人（rén）员向大（dà）模型阐释各个数据的标签及需执行的相应任（rèn）务。他们“教导”大模（mó）型（xíng）参与（yǔ）训练的数据是什么，给图（tú）像、语音、文本等各种数据（jù）“贴标签”。高质（zhì）量（liàng）的（de）数据标注（zhù），有助于机器（qì）精准理解、快速学习、高效训练，显著（zhù）提升大（dà）模（mó）型（xíng）的准确性和泛化能（néng）力。

　　第二，议（yì）程设（shè）置失灵。新任领导（dǎo）刚上（shàng）任，却没有提出（chū）让（ràng）民众有感（gǎn）的重大改革行（xíng）动（dòng），欠缺议程设置能（néng）力，迄未展现（xiàn）其领导能力（lì），无（wú）法（fǎ）主导政治议程，反而任由蓝（lán）白“在（zài）野”党主导议（yì）题引领风（fēng）潮。

　　林剑介绍（shào），德（dé）国总（zǒng）理朔（shuò）尔茨应（yīng）邀于（yú）4月14日至16日对华（huá）进行了（le）正式访（fǎng）问。在京期间，习近平主席同朔尔茨（cí）总理（lǐ）会见，李强总理同（tóng）朔尔（ěr）茨（cí）总（zǒng）理举行会（huì）谈。两（liǎng）国领导（dǎo）人就中德关系进行了坦诚、深入的交流，一致同意继（jì）续加强战略沟（gōu）通，深化互（hù）利合作（zuò），推动（dòng）中欧关系稳定健（jiàn）康发展，反对“脱钩断链”，共同（tóng）应对全（quán）球性挑战，携手（shǒu）为（wèi）世（shì）界注入更多稳定性（xìng）和（hé）确（què）定（dìng）性。