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　　其实，百年来的（de）中日（rì）关（guān）系（xì）一（yī）直都存在谁来主导、走向何方的问（wèn）题（tí）。当（dāng）然这中间（jiān）有美国的因素，因为日（rì）美在（zài）二战后至今的制度（dù）安排上，是美国在直（zhí）接影响甚至在重大问题上主导着（zhe）日本（běn）的（de）一些（xiē）外交决（jué）策。但是，在（zài）中日互动中，中方是主导的一方（fāng），而在建交之后（hòu）开启的（de）中（zhōng）日关系发展（zhǎn）的热潮中，中（zhōng）方倡导的以“友好外交、人（rén）民外交、和（hé）平外交”为（wèi）主要特征的中日（rì）关系发展（zhǎn），应该说一直是（shì）顺（shùn）畅的（de）。

　　经（jīng）查，李（lǐ）鹏新（xīn）丧失理想信念，背弃初心使命，培植个（gè）人势力，搞“七（qī）个有（yǒu）之”；无视中央八（bā）项规（guī）定精（jīng）神，违规接受宴（yàn）请和车辆司机服（fú）务安（ān）排（pái）；对组织不忠诚、不老实，在组织（zhī）函（hán）询时不如实说（shuō）明问题，违背（bèi）组（zǔ）织原则，卖官鬻（yù）爵（jué），严重污染（rǎn）地方政治生态；廉（lián）洁底线失守，长期违规收受（shòu）礼品、礼金；腐化堕落；贪（tān）婪（lán）无度，政商勾连，大（dà）搞新型（xíng）腐败，利用职务便利为他人在矿产开发、企业经营（yíng）、干部选拔（bá）任用等方面谋利（lì），并非法收受股权股份等巨额财物。

此访旨（zhǐ）在深（shēn）入落实中（zhōng）央外（wài）事工作（zuò）会议（yì）和2024 年全国教育（yù）工（gōng）作会（huì）议精神，进一步（bù）对外释放中（zhōng）国坚（jiān）持和扩大教育对（duì）外开放的积极（jí）信号，通（tōng）过加强与国际（jì）大体联、国际中（zhōng）体联、国际教育局务实（shí）合作，推动（dòng）中国教育特（tè）别（bié）是校园体育健康可（kě）持（chí）续（xù）发展，同时为（wèi）促进（jìn）中国深（shēn）度参与教育和体（tǐ）育全球治理发挥积极作用。