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　　对于产能问（wèn）题，我（wǒ）们要从经济规律（lǜ）出发，客观、辩证看待。在市场经（jīng）济（jì）条（tiáo）件（jiàn）下，供需平衡是相对的、不（bù）平衡（héng）是普（pǔ）遍的，适度的产大于需有利于市场竞（jìng）争（zhēng）和优胜劣汰，这种现象普遍存在（zài）。有（yǒu）些方面把产能问题与国际贸易挂钩（gōu），认（rèn）为（wèi）出口商（shāng）品多（duō）了就是产能（néng）过剩了，这是（shì）站不住脚（jiǎo）的。中国每年大量进口芯片、飞机（jī）、大豆（dòu）、原油等（děng）商（shāng）品，那么这些商（shāng）品的出口国（guó）难道都（dōu）产能（néng）过剩了吗？

怀进鹏指出，福建是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地和实践地。前不久，习近平（píng）总书记来福建考察时提（tí）出（chū）了“闯出新路、奋勇争（zhēng）先、作（zuò）出（chū）示范（fàn）、久久为功（gōng）”的新要求，强调（diào）要（yào）加快构建支（zhī）持全面创新体（tǐ）制机制，统筹（chóu）推进（jìn）教育科（kē）技人才体制机（jī）制（zhì）一体（tǐ）改革。福建省委省政府全面（miàn）贯彻落（luò）实习近平总书（shū）记重要指示要求，推动（dòng）教育（yù）事（shì）业取得显著（zhù）成效（xiào）。希望部（bù）省双（shuāng）方共同把握中（zhōng）国式现代化对教育功能的新定位（wèi），牢（láo）牢把（bǎ）握教（jiào）育政治属性、人民（mín）属性、战（zhàn）略属性（xìng），以新（xīn）一轮部省会商为契（qì）机，统筹推（tuī）进二十（shí）届三中全会精神、全（quán）国教育大（dà）会精神落地落实，助力建设两岸融合发展示范区。要（yào）塑造立德树人新（xīn）格局，把习近平总（zǒng）书记在福建（jiàn）工作期间提出的重要理念、推进（jìn）的重大实践转化为育人资源（yuán），持（chí）续推进“大思政（zhèng）课”综合改（gǎi）革和大（dà）中小学思（sī）政（zhèng）课（kè）一体化，深入开发利用（yòng）福建丰富（fù）红色资源，打造新时代实践育人新范式。要（yào）夯（hāng）实基础教育基点（diǎn），着眼（yǎn）于人（rén）口（kǒu）结构（gòu）和发（fā）展趋（qū）势，加强教育资源前（qián）瞻（zhān）性布局，完善义务教育优质均衡（héng）推（tuī）进（jìn）机制，因（yīn）地制（zhì）宜（yí）打通使用（yòng）各学段资源。要（yào）推动职（zhí）业教育更好（hǎo）服（fú）务（wù）区（qū）域经济发（fā）展，结合区域产业发展特色，构建产教融（róng）合的职业教育体系，促进职业教育专业布局与产（chǎn）业发展深度匹配，鼓励引导企业探索办（bàn）学新模式。要（yào）完善高（gāo）校科技创新机制（zhì），构（gòu）建高校科技成果（guǒ）高效（xiào）转（zhuǎn）化（huà）体系，建立（lì）科技创（chuàng）新与人才培养（yǎng）相互支撑的（de）有（yǒu）效（xiào）机（jī）制，加强教育科技人才一体推进，为服（fú）务国家战（zhàn）略和地方（fāng）经济（jì）社会发展作出新贡献。

　　经（jīng）查，陈（chén）玉祥丧失理想信念，背（bèi）弃初（chū）心使命，执（zhí）纪违纪，执法犯法，罔顾中央八项规定（dìng）精神，热（rè）衷于吃喝（hē）享乐，长期频繁接（jiē）受宴请，违规接（jiē）受（shòu）旅游、健身等活动安排；无视（shì）组织原则，在（zài）干部选拔任用中为（wèi）他（tā）人（rén）谋取利益并收受财物；违规收受礼品、礼（lǐ）金；违反工（gōng）作（zuò）要求（qiú），干预（yù）和插手（shǒu）司法及（jí）执纪（jì）执法活动；甘于被（bèi）“围猎”，把组（zǔ）织赋予（yǔ）的权力（lì）当作谋（móu）取（qǔ）私利（lì）的（de）工具，大搞权钱（qián）交易，利用（yòng）职务便利为他人在企业经（jīng）营（yíng）、项目运营等方面谋利，并非法收受（shòu）巨额财（cái）物（wù）。